德語課：沒去歌德學(xué)院上過全德語是授課,有個(gè)朋友

我沒有去歌德學(xué)院參加全德語講座。我的一個(gè)朋友在中國學(xué)習(xí)完語音后，毅然選擇去德國上語言課。也是全德語講座，要參考一下。

落地德國后滿大街都是balabala，他認(rèn)為這種語言環(huán)境很棒啊，但是德國A1語言課打了她的臉。德國老師的課程根本不講語音部分。那天，她要求自我介紹。而且，她用德語講課，偶爾還會(huì)夾雜幾個(gè)英語單詞。幸好德國人的身體語言和面部情緒都比較夸張，甚至猜帶蒙也能知道自己想要表達(dá)什么。整個(gè)A第一階段的課程基本上是在連猜帶蒙中度過的。

下課回家的工作比較夸張，有各種語法練習(xí)。但是老師上課基本不講語法，只會(huì)給你看各種例子，讓學(xué)生自己找到共性，自己總結(jié)。這種語法方法一直持續(xù)到B1。到了B2和C1這一級別，上課就是做大量的DSH考題，然后回答。所以她對德國語言課程的印象就是全靠自學(xué)！還記得她第一次B1畢業(yè)考試不及格，需要留級重讀時(shí)，老師拉著她的手安慰我說:“沒關(guān)系，這不是智商的原因，你只是需要更多的時(shí)間”。。。

個(gè)人覺得身邊所有在德國學(xué)德語的朋友，聽說都比在中國學(xué)德語的朋友好，但是寫作和語法能力會(huì)差很多。事實(shí)上，這些在中國學(xué)習(xí)德語的朋友已經(jīng)失去了一年的德語學(xué)習(xí)語言環(huán)境，但隨著適應(yīng)大學(xué)課堂和討論課程，這種語言聽說能力會(huì)逐漸提高。而且德國大學(xué)的研究最終會(huì)以書面形式呈現(xiàn)出來，在國外學(xué)習(xí)德語的小伙伴考DSH時(shí)，劣勢就會(huì)凸顯出來。

綜上所述，歌德學(xué)院的方式應(yīng)該和在德國學(xué)習(xí)德語差不多，所以全德語講座在聽力和口語上會(huì)有優(yōu)勢，在寫作和語法能力上會(huì)有相對劣勢。但是國內(nèi)的德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有很大的選擇空間，建議題主在做選擇之前可以先試聽一下，感受一下(一般都是免費(fèi)試聽)。