南京德語學(xué)習(xí)：日耳曼語言文學(xué)專業(yè)是什么樣子的

關(guān)于學(xué)習(xí)

馬梓源選擇了一種既原始又有用的教學(xué)方法——背誦。他說，雖然背誦看起來很愚蠢，但對他自己來說卻很有用。剛開始的時(shí)候，馬梓源會(huì)先背誦基礎(chǔ)德語課本上的課文，然后默寫鞏固，但是為了提高效率，根據(jù)課文的中文翻譯改為默寫。在背單詞方面，馬梓源注重學(xué)習(xí)語言"輸入"，也要有"導(dǎo)出"這一點(diǎn)，重點(diǎn)練習(xí)生詞造句，在教學(xué)中加深理解，從而達(dá)到記憶的效果，防止死記硬背的輸入。

正是通過這樣的學(xué)習(xí)方式，馬梓源的專業(yè)課程得到了很大的提升，優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn)也給了他出國交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

關(guān)于出國交流

大二第二學(xué)期，馬梓源去德國學(xué)習(xí)交流，也正是在那個(gè)時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)專心做一件事感覺很好。

在去德國之前，馬紫苑同時(shí)參加了學(xué)校的三次俱樂部活動(dòng)。雖然他在俱樂部的生活豐富了他的大學(xué)時(shí)光，讓他感到充實(shí)，在與伴侶競爭的過程中有著難忘的記憶，但馬紫苑選擇在出國交流之前退出俱樂部，因?yàn)樗X得自己沒有平衡社區(qū)活動(dòng)和學(xué)習(xí)生活。

談到在德國當(dāng)交換生的經(jīng)歷，除了生活很規(guī)律，早起早睡，準(zhǔn)時(shí)上課，馬梓源也感受到了自己的成長，他說："當(dāng)我第一次去德國時(shí)，我既新奇又焦慮，但后來我逐漸平靜下來，找到了合適的生活節(jié)奏，體驗(yàn)了真正的日耳曼語言文學(xué)專業(yè)。德國的教育經(jīng)歷在一定程度上提高了他的各個(gè)方面。"此外，他還建議適當(dāng)?shù)刈叱鍪孢m圈："人們應(yīng)該試著跳出自己的舒適區(qū)，但他們不能讓自己太不舒服"。

馬梓源在德國交換生時(shí)拍攝的照片

關(guān)于保研

從德國回來后，馬梓源依然循規(guī)蹈矩地學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)一步步前進(jìn)，最終，保研的機(jī)會(huì)找到了他。馬梓源說，免試資格的基礎(chǔ)是大一大二前兩年專業(yè)課的成績，如果有意向讀研，應(yīng)該從一開始就努力學(xué)習(xí)，做到最好。在馬梓源的學(xué)生中，整個(gè)學(xué)校只有五個(gè)名額，而且能夠在眾多學(xué)生中脫穎而出，足以證明他在背后默默奮斗了多少日日夜夜。

在參加了南京大學(xué)的相關(guān)評估后，馬子元介紹了一些經(jīng)驗(yàn)：南京大學(xué)的推廣和豁免考試由筆試和面試組成。筆試有三個(gè)問題：中德互譯和寫作。面試部分是關(guān)于短文理解、語言學(xué)和文學(xué)的問答?？脊賹⒏鶕?jù)面試學(xué)生的填寫方向提問。馬子元認(rèn)為，只要專業(yè)知識扎實(shí)，平時(shí)注重積累，大部分問題都可以輕松解決。

回顧大學(xué)時(shí)代，馬子元認(rèn)為本科生更像是一種選擇性和集中的通識教育。大學(xué)四年學(xué)習(xí)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不限于獲取知識。無論你選擇什么專業(yè)，你都應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)，認(rèn)真是最好的。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)生涯中，馬子元將以對德語的熱愛，從各個(gè)方面鍛煉自己，提高自己，仰望星空，腳踏實(shí)地地向前邁進(jìn)。