學(xué)習(xí)德語(yǔ)的網(wǎng)站

新穎的內(nèi)容設(shè)計(jì)，靈活的培訓(xùn)方式，合理的組織管理，必然產(chǎn)生理想的培訓(xùn)效果。學(xué)員普遍反映今年進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)方案做得新，培訓(xùn)內(nèi)容貼近中小學(xué)教學(xué)實(shí)際，有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性；培訓(xùn)的形式靈活多樣，有效地突出了參培教師的主體性，成效顯著。但是，暑期培訓(xùn)也存在一些問(wèn)題與不足，集中表現(xiàn)為：

許多前來(lái)德語(yǔ)區(qū)讀大學(xué)的孩子，都是在高二或者高三階段才來(lái)歐洲留學(xué)，也就是說(shuō)，他們都是在近乎零德語(yǔ)基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一兩年的語(yǔ)言密集培訓(xùn)后，進(jìn)入德語(yǔ)授課類(lèi)大學(xué)的。

德語(yǔ)難在哪里對(duì)于很多德語(yǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，德語(yǔ)都是當(dāng)成即英語(yǔ)之后二外來(lái)學(xué)習(xí)的，并且一般都是15歲以后才開(kāi)始學(xué)習(xí)，不少的學(xué)者是為了留學(xué)或小語(yǔ)種的專(zhuān)業(yè)為學(xué)習(xí)目的，其實(shí)不僅僅是德語(yǔ)，十幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)的二外都難，因此害怕一門(mén)語(yǔ)言傳說(shuō)里的難度繼而不去學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言，實(shí)際是不成立的。

德語(yǔ)是一種非常清晰和合乎邏輯的語(yǔ)言。 我們希望能夠表達(dá)準(zhǔn)確而豐富的含義，因?yàn)榈抡Z(yǔ)對(duì)所有事物都有*的表達(dá)。 學(xué)會(huì)清晰準(zhǔn)確地思考。 一般情況下，我們都想詳細(xì)表達(dá)。 德語(yǔ)字母是我們學(xué)習(xí)德語(yǔ)的基礎(chǔ)。 基本上所有的詞匯都是由這 30 個(gè)字母組成的。

更多內(nèi)容請(qǐng)看我文章后面的小字附錄部分（我的自我介紹和備忘錄，我的三本已出版和待出版的德國(guó)美國(guó)中國(guó)通識(shí)讀本類(lèi)獨(dú)著專(zhuān)著和兩本德語(yǔ)初級(jí)教學(xué)書(shū)籍的目錄和前言，我的一本待出版英譯中譯作的簡(jiǎn)單介紹，以及我的著作和譯作等已出版物的封面圖和視頻，我的簡(jiǎn)歷，以及我的出版物清單，我的個(gè)人版權(quán)聲明，我的百度百科個(gè)人詞條“呂律（德語(yǔ)教師，翻譯）”，我的intj和intp傾向人格特質(zhì)和職業(yè)經(jīng)歷，我的已寫(xiě)完待出版作品，我的寫(xiě)作計(jì)劃，我近期寫(xiě)的微信公眾號(hào)文章目錄，我的此微信公眾號(hào)二維碼，我的各網(wǎng)絡(luò)個(gè)人平臺(tái)賬號(hào)等內(nèi)容）。

其實(shí)在學(xué)習(xí)德語(yǔ)之前，在聽(tīng)德語(yǔ)音樂(lè)和看德語(yǔ)電影的同時(shí)，我們也在鍛煉聽(tīng)力。就像很多嬰兒，剛出生的時(shí)候聽(tīng)不懂話(huà)，說(shuō)不了話(huà)，但是在父母日復(fù)一日的影響下，逐漸能聽(tīng)懂之后是能開(kāi)口蹦出幾個(gè)單詞，德語(yǔ)聽(tīng)力也是這樣，多聽(tīng)永遠(yuǎn)都是提高水平的好方法。

開(kāi)始正式上學(xué)，就馬上會(huì)意識(shí)到，在語(yǔ)言班上的德語(yǔ)課，考過(guò)的德語(yǔ)證書(shū)，并不就真的代表著可以完全聽(tīng)懂課程、與同學(xué)交流。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)常學(xué)常練，孰能生巧的過(guò)程，尤其是我們?cè)诘聡?guó)，有很多資源可以利用！