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上海
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在線德語(yǔ)：有效的高頻互動(dòng)課堂成現(xiàn)實(shí)
有效的高頻互動(dòng)課堂成現(xiàn)實(shí) 學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，這句話總被人提起。相比于上了十幾年課，有人僅在國(guó)外呆上一兩年就能說(shuō)上一口流利德語(yǔ)的大有人在。身處國(guó)外的沉浸式語(yǔ)言環(huán)境，其實(shí)是大大增加了高頻互動(dòng)的交流機(jī)會(huì)。 歐那德語(yǔ)設(shè)置1名老師面對(duì)8名學(xué)生的小班課堂，是高頻互動(dòng)的前提。在歐那德語(yǔ)的學(xué)習(xí)是這樣，假如這節(jié)課要學(xué)習(xí)100以內(nèi)的德語(yǔ)數(shù)字，學(xué)生課前聽(tīng)歐那為學(xué)生準(zhǔn)備好的包括單詞、例句
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在線德語(yǔ)：有效互動(dòng)讓每堂課學(xué)習(xí)效率最大
有效互動(dòng)讓每堂課學(xué)習(xí)效率最大化 語(yǔ)言本質(zhì)是一門交流溝通的藝術(shù)，在高頻互動(dòng)的交流模式中才能深得要領(lǐng)，其訓(xùn)練本質(zhì)最終也以語(yǔ)音訓(xùn)練為內(nèi)核。然而，縱觀現(xiàn)在市面上絕大部分的語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，“我講你聽(tīng)”“我說(shuō)你記”的刻板教學(xué)模式仍占主導(dǎo)，耗時(shí)間耗成本不說(shuō)，學(xué)習(xí)效率還很低。 為突破傳統(tǒng)教育瓶頸，提高學(xué)習(xí)效率，歐那德語(yǔ)正式推出自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺(tái)——?dú)W那學(xué)習(xí)APP。歐那德語(yǔ)通過(guò)自適應(yīng)平臺(tái)
