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上海
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ket單詞文章：某英文雜志新設(shè)欄目
寫作話題 一家英文雜志新設(shè)了一個(gè)頻道“在線烹飪”，并公開(kāi)收集稿件，內(nèi)容通常是介紹你最喜歡的食物和制作方法。 例如，你最喜歡的食物是雞蛋炒飯，請(qǐng)寫一篇短文向雜志投稿。 思路點(diǎn)拔 列出提綱，寫句子 引出話題 Hello, my favorite food is rice fried with eggs. Here
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ket單詞文章：自打接觸英語(yǔ),我國(guó)孩子免不了都是會(huì)覺(jué)得“記單詞”是一大困難
自接觸英語(yǔ)以來(lái)，我們國(guó)家的孩子難免會(huì)覺(jué)得“背單詞”是一個(gè)很大的困難。 01 COUNTER ATTCAK 多少單詞可以背得足夠？ 那么你的詞匯量是多少呢？即使你達(dá)到了這個(gè)詞匯，也不能完全掌握詞匯。大多數(shù)孩子只知道詞匯的中文含義。你應(yīng)該知道考試前的詞匯。 詞匯量≠詞匯總數(shù)，“量”=“總數(shù)” 品質(zhì)”。 怎樣才能達(dá)到考試規(guī)定的詞匯量？考試依據(jù)是有基準(zhǔn)線的，
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ket單詞文章：新版詞匯表和舊表相比,最顯著的變化是詞量增加
與舊表相比，新版詞匯表最顯著的變化是詞匯量的增加。 1. 其中一些新名詞具有明顯的時(shí)代特征，例如具有時(shí)代特征的app， podcast, wifi, bestseller等，講生活與學(xué)科融為一體，體現(xiàn)了語(yǔ)言與時(shí)俱進(jìn)與生活化。 因此，學(xué)習(xí)單詞的最終目的是在句子中使用。從最后開(kāi)始，我們必須通過(guò)句子來(lái)學(xué)習(xí)單詞。詞匯只能作為復(fù)習(xí)鞏固的輔助。
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ket單詞文章：Day 51 advertisement / n
更新：Day 5 1 advertisement /?dv?r'taizm?nt/ n. 廣告 2 art /ɑ:t/ n. 藝術(shù) 3 band /b?nd/ n. 樂(lè)隊(duì) 4 camera /'k?m?r?/ n. 照相機(jī) 5 cassette /kɑ:'set/ n. 盒式錄音帶
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ket單詞文章：KET詞匯營(yíng)在哪學(xué)?怎么學(xué)?
KET，全稱“Key English Test英語(yǔ)水平標(biāo)準(zhǔn)化考試由劍橋大學(xué)考試部開(kāi)發(fā)。KET考試近年來(lái)火爆的小學(xué)生家長(zhǎng)圈，往往是報(bào)名系統(tǒng)剛開(kāi)放幾分鐘，考試名額就被搶而空。 一般來(lái)說(shuō)，孩子到了三年級(jí)就可以開(kāi)始備考了KET當(dāng)然，特別想挑戰(zhàn)自己二年級(jí)的孩子，也可以試試。KET什么是最重要的考試？ 毫無(wú)疑問(wèn)：詞匯、詞匯、詞匯！ 帶寶寶在家備考KET家長(zhǎng)們，
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ket單詞文章：新版詞匯表和舊表相比,最顯著的變化是詞量增加
與舊表相比，新版詞匯表最顯著的變化是詞量增加。 1. 新增加的一些名詞具有明顯的時(shí)代特征，如時(shí)代特征app, podcast, wifi, bestseller等等，講生活與學(xué)科融為一體，體現(xiàn)了語(yǔ)言與時(shí)俱進(jìn)、生活化。 所以，學(xué)習(xí)詞匯的最終目的是在句子中使用，我們從最后開(kāi)始，要通過(guò)句子學(xué)習(xí)單詞，詞匯只能作為輔助，做復(fù)習(xí)和鞏固使用。 3.
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ket單詞文章：某英文雜志新設(shè)欄目
寫作話題 一家英文雜志新頻道在線烹飪并公開(kāi)征集稿件，內(nèi)容通常是介紹你最喜歡的食物和制作方法。 比如你最喜歡的食物是雞蛋炒飯，請(qǐng)寫一篇短文給雜志投稿。 思路點(diǎn)拔 1.列提綱，寫句子 引出話題 Hello, my favorite food is rice fried with eggs. Here I will
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ket單詞文章：適合KET和PET階段學(xué)生復(fù)習(xí)詞匯的兩種策略
寒假快到了。在不久的將來(lái)，我們的父母經(jīng)常問(wèn)我們這些問(wèn)題：孩子們應(yīng)該如何在家復(fù)習(xí)？我的孩子每天讀單詞和抄寫單詞。為什么他們還記不住呢？老師有沒(méi)有辦法在家復(fù)習(xí)詞匯？ 面對(duì)家長(zhǎng)的提問(wèn)，首先要告訴家長(zhǎng)，掌握正確的復(fù)習(xí)方法是非常重要的，盲目背誦是沒(méi)有效果的。 課堂上的時(shí)間總是有限的，孩子在家復(fù)習(xí)的時(shí)候，又覺(jué)得很難，家長(zhǎng)也不懂更好的指導(dǎo)方法，只會(huì)引起家長(zhǎng)的懷疑和焦慮。
