ket常青藤爸爸：特長的培養(yǎng)要從興趣入手,興趣是最好的老師

在前兩篇文章中，我們討論了除了學(xué)習之外還應(yīng)該具備的素質(zhì)，這篇文章大家討論專業(yè)。

我認為特殊技能的培養(yǎng)應(yīng)該從興趣開始。興趣是最好的老師。許多家長在這個問題上很容易陷入誤解。他們有跟風心理或從眾效應(yīng)。孩子們的聲音不完整，家族史上也沒有學(xué)習音樂的例子。不要把音樂當作孩子們的專長。我一直認為，從出生起，人類似乎就有了良好的分工，誰適合做什么。加德納的多元智力理論也告訴我們，每個人都擅長不同的領(lǐng)域。有的人擅長數(shù)學(xué)，有的人擅長語言，有的人擅長身體動作，有的人擅長交際。

因此，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和孩子擅長什么進行選擇。起初，我的鄰居向他們的孩子報告唱歌。結(jié)果，一個學(xué)期后，孩子們不知道五線譜，唱歌也很難聽。在老師的建議下，我改學(xué)書法。現(xiàn)在我在四年級，在縣市書法比賽中獲獎。

如果父母不能接受他們的孩子對什么感興趣，他們不妨讓他們的孩子學(xué)習感興趣，也不感到壓力。沒有興趣，孩子會感到很大的壓力。

有很多選擇可以培養(yǎng)孩子的特長，比如樂器、繪畫、舞蹈、書法、競技體育，當然也有很多實用的特長，比如語言學(xué)習，比如英語，孩子很早就有了英語。FCE\PET或是KET 證書，以后升學(xué)都不成問題。比如奧數(shù)類興趣班，甚至科學(xué)信息技術(shù)，也可以讓孩子嘗試。也許能另辟蹊徑，給孩子一個燦爛的未來。