北京德語(yǔ)培訓(xùn)：讀書(shū)學(xué)習(xí)是為自己,并不只是為了父母

近十年來(lái)，年輕人讀書(shū)上大學(xué)的目的似乎改變了。

每個(gè)人都有閱讀的目標(biāo)，但這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)成為限制我們視野的一套限制。如果我們上了一所好大學(xué)，我們一定會(huì)有前途?？磥?lái)，如果我們學(xué)習(xí)所謂的好專(zhuān)業(yè)，我們一定會(huì)有一份體面的工作來(lái)賺錢(qián)。如果我們沒(méi)有達(dá)到這一點(diǎn)，我們將浪費(fèi)時(shí)間和生命，更不用說(shuō)如果我們談?wù)撐覀兊睦硐?，我們周?chē)娜藭?huì)指責(zé)我們。但是當(dāng)你把你的成就放在他們面前時(shí)，那些人也閉嘴了。

這簡(jiǎn)直就是現(xiàn)實(shí)的以結(jié)果論，但過(guò)程真的不重要嗎？

來(lái)自北京語(yǔ)言大學(xué)的何佳怡是一名德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的16級(jí)學(xué)生。今年畢業(yè)后，她將去杜倫大學(xué)攻讀市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)碩士學(xué)位。在大學(xué)期間，何佳怡一直保持著那種進(jìn)取的狀態(tài)，能夠在大學(xué)里不斷取得優(yōu)異的成績(jī)，獲得出國(guó)深造的機(jī)會(huì)。在她看來(lái)，她應(yīng)該感謝大學(xué)四年的經(jīng)歷和過(guò)程，而不僅僅是最終的成就。

何佳怡的四年非常豐富，她的簡(jiǎn)歷令人驚嘆。除了德語(yǔ)學(xué)位，何佳怡還學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)、德語(yǔ)和旅游管理的雙學(xué)位。盡管學(xué)習(xí)繁重，何佳怡仍然可以在我們學(xué)院保持兩年的第一名，并在學(xué)校期間獲得了幾項(xiàng)綜合獎(jiǎng)學(xué)金。當(dāng)然，她也是各種優(yōu)秀學(xué)生名單的?？汀?/p>

在教學(xué)的同時(shí)，她還擔(dān)任學(xué)生工作的相應(yīng)職位，擔(dān)任班長(zhǎng)和學(xué)術(shù)部部長(zhǎng)。這些職位為她積累了豐富的組織協(xié)調(diào)經(jīng)驗(yàn)。此外，由于他的專(zhuān)業(yè)和他自己的努力，何佳怡有很多出國(guó)交流和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。從日本到德國(guó)，再到斯里蘭卡，每一次校外經(jīng)歷都是對(duì)他能力的巨大成長(zhǎng)和考驗(yàn)。

一開(kāi)始，他選擇德語(yǔ)并不是因?yàn)樗粫r(shí)興起，而是因?yàn)樗麑?duì)歐洲經(jīng)濟(jì)和文化的濃厚興趣。在她的研究中，她想的不是我對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的研究有多深，而是如何更好地運(yùn)用我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

由于他的學(xué)習(xí)是雙學(xué)位，而且他仍然是跨學(xué)科和國(guó)外的學(xué)生，何佳怡的學(xué)習(xí)之路更加艱難。在這個(gè)過(guò)程中，她也經(jīng)歷了更多的挑戰(zhàn)和改正。不斷的反復(fù)試驗(yàn)和糾正幫助她建立了一顆更堅(jiān)強(qiáng)的心。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，他可以帶來(lái)勇氣和信心去克服困難。

有人說(shuō)上大學(xué)的時(shí)候會(huì)有各種各樣的選擇，如何度過(guò)是你的自由。有些人總是抱怨時(shí)光飛逝，或者抱怨別人，對(duì)自己大學(xué)畢業(yè)的下落感到迷茫和迷茫，對(duì)未來(lái)的人生道路沒(méi)有明確的目標(biāo)。

在這個(gè)時(shí)候，最好問(wèn)問(wèn)自己，在那些年里，你的心是否已經(jīng)回到了學(xué)習(xí)的階段，那個(gè)階段，你應(yīng)該提高自己來(lái)改變自己，你真的努力工作了嗎？當(dāng)你抱怨結(jié)果不是你想要的，嫉妒別人可以走向更高的階梯，你仔細(xì)考慮現(xiàn)在的情況，你是否忘記了你的大學(xué)過(guò)程和你羨慕的人。

然而，讀書(shū)學(xué)習(xí)是為了自己，而不僅僅是為了父母。