青島法語培訓(xùn)：課程回歸 法語、意大利語展位與一年前一樣

2019—2020

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課程重歸

法語和意大利語的展位和一年前一樣擁擠。去年高一跟著我們學(xué)法語和意大利語的同學(xué)終于等到了課程的回歸。雖然今年已經(jīng)進(jìn)入高二，但我們?nèi)匀粓?jiān)持選擇重新開始第二次親密接觸。

由于我們前一年法語和意大利語的高素質(zhì)教師和教學(xué)，學(xué)校今年也給了我們?nèi)枕n教學(xué)的重要任務(wù)。新增加的日語和韓語可以用三層和三層來形容展臺的熱鬧水平:熱愛日韓文化、日韓文化、動漫和電影... 所有這些都成了學(xué)生想要和老師一起理解的話題。

10月21日

開啟校本課程第一講。

三個大型階梯教室很有幫助，每個班80人。在選擇法語、日語和韓語學(xué)生的期待中，老師們開始了精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容。針對大班課程，我們中心的老師在開課前集體討論了教學(xué)方法和方法，讓每個學(xué)生都能參與其中，吸引每個學(xué)生，讓每個學(xué)生都想學(xué)習(xí)這門語言和文化，這是老師的最終目標(biāo)！

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法文課堂

圖 | 方圓圓老師

激發(fā)學(xué)生的積極性

圖 | 楊溢穎老師

解決學(xué)生的疑惑和疑惑

著名的法國建筑： 巴黎圣母院

方圓圓和楊溢穎兩位法語老師，一主一輔，首先通過幾個問題，巧妙地激發(fā)了學(xué)生的主動性。將問題分析、外語學(xué)習(xí)和文化知識結(jié)合起來，結(jié)合有趣的視頻和聽說訓(xùn)練，從學(xué)生給出的答案反饋到教學(xué)過程。這節(jié)課短短45分鐘，老師和學(xué)生都覺得意猶未盡！

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日語課堂

圖 | 高老師從文化角度向?qū)W生講解日語知識

在高老師的講解下，學(xué)生們初步了解到日語有50音圖，日語混合使用漢字、假名、羅馬字等。如果你想學(xué)好日語，你需要長期不懈的學(xué)習(xí)，但這第一課顯然征服了大多數(shù)學(xué)生的心！

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韓文課堂

圖 | 李老師向同學(xué)們講解了韓國和中文的奧秘。

教韓語的李老師，憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用一句簡單的“我吃水果”總結(jié)了韓語和漢語的三大區(qū)別，讓第一次接觸“思密達(dá)”的同學(xué)明白了“門道”，學(xué)習(xí)興趣激增，積極與老師互動，課堂氣氛非?；钴S。

作為我們友好的鄰國韓國，雖然領(lǐng)土面積不到10萬公頃，但GDP總值居世界第11位，也是中國第二大貿(mào)易伙伴國，所以有很多層次值得學(xué)習(xí)。在未來的學(xué)習(xí)中，李先生會不斷向?qū)W生解釋韓國和韓語的奧秘。

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意語課堂

圖 | 蔣擴(kuò)老師用幽默的語言講解意大利語常識。

雖然申請意大利語的學(xué)生人數(shù)只有其他語言的一半，但他們中的許多人是聲樂、藝術(shù)等藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生。意大利文化在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程中開始滲透，所以理解和熱愛意大利是很自然的。

你對小語種感興趣

是不是也有些心動了？

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