日語(yǔ)課堂：手繪自己最喜歡的動(dòng)漫人物

動(dòng)畫是日語(yǔ)課上討論度很高的話題。每次學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動(dòng)畫人物，他們都非?；钴S。因此，秦先生在本周的日語(yǔ)課上給大家留下了一份課堂延伸工作——手繪自己喜歡的動(dòng)畫人物。有繪畫特長(zhǎng)的學(xué)生都交出了自己滿意的作品。讓我們一一展示這些學(xué)生的作品:

凌同學(xué)手繪

首先是凌同學(xué)的作品。

凌不僅熱愛繪畫，而且在日語(yǔ)課上也很認(rèn)真。每次日語(yǔ)工作的完成率都很高，這離不開他對(duì)日語(yǔ)和日本文化的濃厚興趣。自從他找到了日語(yǔ)的起點(diǎn)，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)性在高中越來越好，他的興趣是最好的老師。

馬同學(xué)手繪

其次是馬同學(xué)的作品。

馬非常珍惜自己的作品。她是一個(gè)對(duì)自己要求很高的學(xué)生。她在繪畫時(shí)考慮了所有的紙張材料、著色和細(xì)節(jié)。在日語(yǔ)課上，她每次都積極回應(yīng)秦老師。她是一個(gè)認(rèn)真活潑開朗的女孩。高中的時(shí)候，她很好地兼顧了自己的學(xué)科和喜歡的語(yǔ)言，將來一定會(huì)晉升到一所理想的大學(xué)。

聶同學(xué)手繪

三是聶同學(xué)的作品。

聶是一個(gè)愛笑的女孩，性格也很整潔。從她畫的卡通人物可以看出，線條清晰，人物立體。她學(xué)習(xí)效率高，人也聰明。她在日語(yǔ)課上很快就接受了新知識(shí)，能夠很快理解老師的意圖，轉(zhuǎn)化為自己的表達(dá)。她很早就確立了日語(yǔ)方向，一定會(huì)對(duì)得起未來。

魏同學(xué)手繪

四是魏同學(xué)的作品。

魏是一個(gè)非常孤獨(dú)和可愛的女孩。雖然她很年輕，但她在報(bào)到的第一天平靜干練的樣子給每個(gè)人留下了深刻的印象。她的家人經(jīng)常帶她去日本旅行，所以她非常喜歡日本的動(dòng)畫和美食。她在日語(yǔ)課上表現(xiàn)很好，尤其是聽說。

以上是秦老師日語(yǔ)延伸班學(xué)生的表現(xiàn)。每個(gè)人都通過繪畫表達(dá)自己，互相交流，找到共同的興趣。未來，我們將以多種形式展示日本和日本文化的魅力，有其他特長(zhǎng)的學(xué)生也將有機(jī)會(huì)展示自己。讓我們期待下一節(jié)延伸課。