培訓(xùn)機(jī)構(gòu)德語：歌德學(xué)院的全德語授課是德語學(xué)習(xí)的最佳方式嗎？

我沒有去歌德學(xué)院參加全德語講座。我的一個朋友在中國學(xué)習(xí)完語音后，毅然選擇去德國上語言課。也是全德語講座，要參考一下。

落地德國后，街上到處都是巴拉巴拉。她認(rèn)為這種語言環(huán)境很棒。然而，德國A1語言班的教室打了她的臉。德國老師的課程根本不講語音部分。那天，她要求自我介紹。而且，她用德語講課，偶爾還會夾雜幾個英語單詞。幸好德國人的身體語言和面部情緒都比較夸張，甚至猜帶蒙也能知道自己想要表達(dá)什么。整個A1階段的課程基本上都是在連猜帶蒙中度過的。

下課回家的工作比較夸張，有各種語法練習(xí)。但是老師上課基本不講語法，只會給你看各種例子，讓學(xué)生自己找到共性，自己總結(jié)。這種語法方法一直持續(xù)到B1。在B2和C1這一級別，上課就是做大量的DSH考題，然后回答問題。所以她對德國語言課程的印象就是全靠自學(xué)！我還記得她第一次沒有通過B1畢業(yè)考試。當(dāng)她需要留級重讀時，老師拉著她的手安慰我說:“沒關(guān)系，這不是智商的原因，你只需要更多的時間?！?。。。

個人覺得身邊所有在德國學(xué)德語的朋友，聽說都比在中國學(xué)德語的朋友好，但是寫作和語法能力會差很多。事實上，這些在中國學(xué)習(xí)德語的朋友已經(jīng)失去了一年的德語學(xué)習(xí)語言環(huán)境，但隨著適應(yīng)大學(xué)課堂和討論課程，這種語言聽說能力會逐漸提高。而且德國大學(xué)的研究最終會以書面形式呈現(xiàn)出來，在國外學(xué)習(xí)德語的小伙伴考DSH時，劣勢就會凸顯出來。

綜上所述，歌德學(xué)院的方式應(yīng)該和在德國學(xué)習(xí)德語差不多，所以全德語講座在聽力和口語上會有優(yōu)勢，在寫作和語法能力上會有相對劣勢。但是國內(nèi)的德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有很大的選擇空間，建議題主在做選擇之前可以先試聽一下，感受一下(一般都是免費試聽)。