德語學習課程：教育部組織專家對普通高中課程方案和課程標準進行修訂

為落實中央對立德樹人的要求，進一步深化基礎教育課程改革，教育部組織專家修訂普通高中課程方案和課程標準，編寫語文、歷史、思想政治三科教材，修訂其他非統(tǒng)一學科教材，情況如下。

第一，修訂課程方案的情況

一是進一步明確普通高中教育的定位。針對長期以來片面追求升學率的趨勢，強調普通高中教育是在九年義務教育的基礎上進一步提高國民素質和面向公眾的基礎教育，不僅是為了上大學，也是為了為學生融入社會生活和職業(yè)發(fā)展做準備，為學生的終身發(fā)展打下基礎。

第三，加強課程有效實施的制度建設。從選課等新要求出發(fā)，進一步明確課程實施的責任主體和要求，增加“條件保證”、“管理監(jiān)督”的內容，加強各級教育行政部門和學校課程實施的責任。

第二，修訂課程標準的情況

修訂了17門語文等學科的課程標準，開發(fā)了3門新的德語、法語和西班牙語課程標準，共20門課程標準。

第三，從實施需求出發(fā)，加強指導性和可執(zhí)行性。切實加強教材編寫、教學實施、考試評價的具體指導。大多數(shù)學科增加了教學和評價案例、提問建議等。，便于準確理解和掌握課程標準的要點，確保課程標準能夠落地并有效發(fā)揮主導作用。

第三，教材修訂情況

根據(jù)中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會“落實德育人基本任務，發(fā)展素質教育”的需要，按照新修訂的普通高中課程標準，編制了三科教材，對非統(tǒng)一教材進行了全面審批。