德語培訓(xùn)學(xué)校：杭州綠城育華學(xué)校德語班開辦13年,歷屆畢業(yè)生DSD(德語語言

杭州綠城育華學(xué)校開設(shè)德語班13年，歷屆畢業(yè)生DSD(德語證書)考試通過率在95%以上，近四年通過率為100%。在畢業(yè)的208名德國學(xué)生中，有55名在卡爾斯魯厄大學(xué)學(xué)習(xí)，34名在馬爾堡大學(xué)學(xué)習(xí)，21名在柏林理工大學(xué)學(xué)習(xí)，15名在慕尼黑理工大學(xué)學(xué)習(xí)，11名在亞琛理工大學(xué)學(xué)習(xí)，5名在萊比錫大學(xué)學(xué)習(xí)。此外，還有著名的德國大學(xué)，如法蘭克福大學(xué)和波恩大學(xué)。

在采訪中，這些在德國精英大學(xué)留學(xué)的畢業(yè)生談?wù)摰淖疃嗟氖桥惆樗麄內(nèi)?，甚至是畢業(yè)后一直關(guān)心和陪伴他們的老師。

最值得信賴的留學(xué)顧問

德語教師莫小麗，畢業(yè)于首都師范大學(xué)德語專業(yè)，杭州教學(xué)新秀。杭州綠城育華學(xué)校外語組教研組長，中學(xué)德語一級(jí)教師，擁有DSD-GOLD考官證書,中國第一批中學(xué)DSD一級(jí)專業(yè)教師，莫老師DSD教學(xué)12年，指導(dǎo)10年DSD畢業(yè)生成功申請(qǐng)德國各公立預(yù)科和精英大學(xué)，并多次獲得歌德學(xué)院和德國海外教育部獎(jiǎng)學(xué)金，赴德國深造。

莫老師外表優(yōu)雅，充滿活力，在學(xué)生中很受歡迎。13年前，她開始負(fù)責(zé)整個(gè)德語項(xiàng)目的中國對(duì)接。德語班就像一個(gè)在自己手中一步步成長的孩子。

她的另一個(gè)角色是德語班的德語老師，每周上16節(jié)課，最多上25節(jié)德語課。在杭州，在德語教學(xué)方面，她絕對(duì)是一名高級(jí)教師。憑借多年的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，莫先生是德國留學(xué)生最值得信賴的指導(dǎo)專家。

每個(gè)年級(jí)都有一個(gè)德語班，每個(gè)班有兩個(gè)中國老師和一個(gè)外國老師。莫先生是中國老師之一。為了讓孩子們?cè)谌陜?nèi)快速掌握一門語言，莫先生理解一條法律：興趣是最好的老師，靈活的應(yīng)用是語言。首先，從傾聽和說話開始，與學(xué)生交談，讓學(xué)生聽更多的戲劇和歌劇。其次，通過各種場景，教孩子們學(xué)習(xí)全面使用。

在高中的三年里，為什么孩子們的德語學(xué)習(xí)能越來越好？莫先生說，德語和英語是家庭語言。對(duì)于英語基礎(chǔ)優(yōu)秀的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)德語很容易。德語課程有一個(gè)完善的德語教學(xué)體系。起點(diǎn)為零的學(xué)生通過語言考試并不像預(yù)期的那么困難。

在每個(gè)班級(jí)中，德語零起點(diǎn)的學(xué)生占絕大多數(shù)。沒有必要擔(dān)心零基礎(chǔ)。作為一名德語教師，看著學(xué)生在德語學(xué)習(xí)中了解德國文化，他們總是有信心在德國學(xué)習(xí)。

高一暑假，學(xué)生們將去德國學(xué)習(xí)。莫老師將陪同學(xué)生去德國，就像一個(gè)私人特使。教師總是引導(dǎo)學(xué)生更積極地融入德國文化。

導(dǎo)師陪同學(xué)生追求夢(mèng)想

2007年開始擔(dān)任綠城育華德語班導(dǎo)師和化學(xué)老師的化學(xué)老師顧建軍，已經(jīng)帶出五屆德語班畢業(yè)生。

顧老師參加支教時(shí)

顧老師于2007年接手綠城育華德語班，是德語班第一批學(xué)生的導(dǎo)師。導(dǎo)師是班主任的升級(jí)版。能否順利去德國留學(xué)，最終取決于學(xué)生的努力。

鼓舞人心的長萊茵河，攜手前往德國，這是顧老師和第一批學(xué)生設(shè)置的班級(jí)培訓(xùn)，保留至今，激勵(lì)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)。我希望學(xué)生們有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)。我很榮幸并愿意陪伴他們到最后。顧老師說：看著孩子們逐漸明確的目標(biāo)，覺得他們一點(diǎn)一點(diǎn)地朝著自己的理想努力，我同意他們?cè)谌旰笈υ诘聡e辦一個(gè)聚會(huì)。

顧老師記得第一次從德語班畢業(yè)的一個(gè)女孩。她是學(xué)校學(xué)生會(huì)的主席。她有很強(qiáng)的能力，但她的科學(xué)能力相對(duì)較差。數(shù)學(xué)是她最薄弱的學(xué)科。出乎意料的是，在她在德國學(xué)習(xí)后，她在繼續(xù)深造時(shí)選擇了數(shù)學(xué)專業(yè)。我欽佩這種面對(duì)困難的勇氣。正是她的堅(jiān)持使她在德國

教師為學(xué)生發(fā)展建立各種條件

英語教師孫春紅，杭州高中英語學(xué)科基地負(fù)責(zé)人，杭州師德先進(jìn)個(gè)人，杭州綠城裕華學(xué)校高中英語教研負(fù)責(zé)人，高三畢業(yè)班有10多次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

孫先生從2009年開始在德語課上教英語，并擔(dān)任德語課的導(dǎo)師。在孫先生看來，德語班的孩子們有著光明的未來。孫先生說，德語班的學(xué)生在高一暑假會(huì)出國留學(xué)。他們的知識(shí)比普通班的學(xué)生更廣泛，性格更開放、更聰明、更大膽，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，愛玩，熱愛公益，善于演講。

許多學(xué)生在全國和省級(jí)演講比賽、配音比賽和戲劇比賽中獲獎(jiǎng)，一些學(xué)生在新加坡學(xué)生領(lǐng)袖峰會(huì)上獲獎(jiǎng)，成為學(xué)校的驕傲。

作為德語課的英語教師，孫先生特別重視學(xué)生的聽力和口語教學(xué)，塑造學(xué)生的公開演講能力。在課堂上，視聽和口語教學(xué)主要是為了提高德語學(xué)生的英語思維質(zhì)量，運(yùn)用英語學(xué)習(xí)規(guī)則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，為德語學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。

專業(yè)外教非常敬業(yè)

德語外教Stefanie Conrad，德語班海外教育局DSD項(xiàng)目特派對(duì)外德語專業(yè)外教之一。

從2009年開始，德國海外教育部就是綠城育華學(xué)校DSD項(xiàng)目特派對(duì)外德語專業(yè)外教，Boguslaw Wyka, Robin Voelsen, Stefanie Conrad等等都是學(xué)生熟悉的德語外教。這些特派外教有多年的對(duì)外德語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課堂生動(dòng)有效，重點(diǎn)突出，教案設(shè)計(jì)極具創(chuàng)意。更重要的是，他們非常敬業(yè)。

疫情期間停課，德班學(xué)生也是如此。德國外教克服了時(shí)差等困難，堅(jiān)持每天下午和學(xué)生一起上三節(jié)課。

在德語班學(xué)習(xí)的學(xué)生吳友和張恒宇為外教編輯了一段由多名德語班畢業(yè)生共同完成的視頻Stefanie Conrad過了一個(gè)網(wǎng)上生日。視頻中，幾十名學(xué)生每人在家錄下一首歌詞，合唱一首歌，讓外教大吃一驚。

Conrad他說：學(xué)生的夢(mèng)想是在德國學(xué)習(xí)。我們的老師想引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的理想。學(xué)生有很大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，老師有更大的動(dòng)機(jī)。中國學(xué)生非常尊重老師，這給我留下了很好的印象。

Tips

DSD德語班包括德語DSD一級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)，以及德國對(duì)高考成績的要求。在高效、科學(xué)的課程和高素質(zhì)的教師的幫助下，學(xué)生在三年內(nèi)完成了從德語0到德語的起點(diǎn)B1級(jí)學(xué)習(xí)，即聽、說、讀、寫都達(dá)到德國預(yù)科入學(xué)水平，個(gè)別學(xué)生甚至可以達(dá)到C1德國大學(xué)入學(xué)要求，同時(shí)也能順利完成高中科學(xué)考試和高考。學(xué)生畢業(yè)后可選擇赴德留學(xué)或報(bào)考國內(nèi)專業(yè)。留學(xué)申請(qǐng)由德國外交部和教育部正式支持的學(xué)校德語教師團(tuán)隊(duì)完成。

2020年，綠城育華學(xué)校DSD德國項(xiàng)目繼續(xù)招收優(yōu)秀學(xué)生，并根據(jù)高中入學(xué)考試成績和個(gè)人申請(qǐng)選擇最佳學(xué)生。進(jìn)入綠城玉華學(xué)校的人有機(jī)會(huì)進(jìn)入德語班嗎？綠城玉華學(xué)校招生辦公室教師介紹，德語課有兩個(gè)要求，一是填寫綠城玉華學(xué)校志愿者，根據(jù)考試成績；二是通過學(xué)校獨(dú)立面試。

采寫，制作：胡鴻