德語(yǔ)難學(xué)嗎：語(yǔ)音對(duì)應(yīng),花時(shí)間糾正發(fā)音

· 語(yǔ)音對(duì)應(yīng)，糾正發(fā)音需要時(shí)間

要學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，發(fā)音必須是第一位的，尤其是像德語(yǔ)這樣的拼音語(yǔ)言。根據(jù)中國(guó)出版的許多教科書(shū)，德語(yǔ)學(xué)習(xí)從字母發(fā)音和學(xué)習(xí)組合的字母發(fā)音開(kāi)始。因?yàn)榈抡Z(yǔ)不像英語(yǔ)那樣依賴語(yǔ)音發(fā)音，我相信很多老師在教初級(jí)德語(yǔ)時(shí)會(huì)告訴學(xué)生——德語(yǔ)沒(méi)有語(yǔ)音，所以當(dāng)他們看到單詞時(shí)，最好直接拼出來(lái)。

這一特點(diǎn)決定了語(yǔ)音在德語(yǔ)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵地位。正確準(zhǔn)確的發(fā)音在德語(yǔ)詞匯記憶中起著至關(guān)重要的作用，進(jìn)一步?jīng)Q定了考試中的聽(tīng)說(shuō)水平。如果發(fā)音基礎(chǔ)很好，一個(gè)單詞的發(fā)音基本上可以拼寫(xiě)出這個(gè)單詞的原型。當(dāng)我第一次學(xué)習(xí)德語(yǔ)時(shí)，我在老師的建議下感覺(jué)到了。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很神奇。德語(yǔ)詞匯進(jìn)入深度學(xué)習(xí)后，由于組合詞的存在，很難避免單詞數(shù)量的倍增。因此，依靠傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中常用的訓(xùn)練記憶只能事半功倍。如果將發(fā)音與單詞結(jié)合起來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，可以大大降低單詞記憶的壓力，能讀能寫(xiě)。

· 以語(yǔ)法書(shū)為參考書(shū)

當(dāng)你第一次接觸德語(yǔ)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)為自己準(zhǔn)備一本語(yǔ)法書(shū)。對(duì)于語(yǔ)法系統(tǒng)繁瑣的德語(yǔ)，這是非常必要的，但必須清楚地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)法書(shū)的地位。因?yàn)闊o(wú)論哪本語(yǔ)法書(shū)，他們的目錄都必須根據(jù)詞匯類型、語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)等進(jìn)行分類。但是在正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏下，我們接觸到的語(yǔ)法是根據(jù)文本內(nèi)容一步步推進(jìn)的。為了保證學(xué)習(xí)效果，防止后續(xù)學(xué)習(xí)不扎實(shí)或重復(fù)工作，我推薦的方法是在課堂上學(xué)習(xí)和訓(xùn)練語(yǔ)法，并在課后鞏固復(fù)習(xí)。通常，課后多說(shuō)多寫(xiě)，做句子訓(xùn)練，練習(xí)句法和語(yǔ)法，這樣當(dāng)你以后使用語(yǔ)法或句型時(shí)，你就不會(huì)翻語(yǔ)法書(shū)了。

說(shuō)到這里，我推薦兩本關(guān)于學(xué)習(xí)語(yǔ)法的書(shū)。一本是《標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)語(yǔ)法-精細(xì)解釋與實(shí)踐》，另一本是同濟(jì)大學(xué)出版的藍(lán)白書(shū)《德語(yǔ)語(yǔ)法分析與實(shí)踐》。兩者之間幾乎沒(méi)有區(qū)別。前者更注重培訓(xùn)，后者更適合作為參考書(shū)。