上海德語學(xué)校：高中日語零基礎(chǔ)進來的孩子,沒有之

7月11日至12日，因疫情推遲的中考結(jié)束，隨后是選校升學(xué)階段如火如荼。選擇哪種高中，實際上會部分決定孩子的人生路線。

選擇高考還是出國？根據(jù)成績競爭國內(nèi)高中，還是選擇國際高中，給孩子更多的發(fā)展機會？高中入學(xué)考試后，后變成了家長必須面對的單項選擇題，兩條路線清晰。

是否有一所學(xué)校在高中仍然可以在多個軌道上平行，然后根據(jù)自己的學(xué)術(shù)發(fā)展選擇高考或出國留學(xué)，甚至可以同時完成高考和出國留學(xué)的過程，同時獲得復(fù)旦大學(xué)、交通大學(xué)、日本、德國、西班牙、法國等著名海外學(xué)校的錄取通知書？

經(jīng)過多年的發(fā)展，這是上海甘泉外國語中學(xué)為學(xué)生鑄就的優(yōu)勢之路。

這所被稱為國際水平最高的公立學(xué)校，從日語開始，逐步創(chuàng)造了德語、英語、法語、西班牙語等九種外語的外語整合優(yōu)勢，讓綠洲學(xué)生繞過高競爭的道路，在豐富的多元文化和優(yōu)秀的外語學(xué)習(xí)中，平靜進入學(xué)術(shù)發(fā)展的理想場所。

在綠洲的畢業(yè)生中，有去東京大學(xué)、早稻田大學(xué)等著名大學(xué)的學(xué)生，也有獲得復(fù)旦大學(xué)、德國洪堡大學(xué)和慕尼黑大學(xué)錄取通知書的優(yōu)秀學(xué)生。還有一些學(xué)生直接參加高考，一路被985錄取……

這樣的特色是不是升學(xué)的捷徑？在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)楊云看來，也是，也不是。

以甘泉最強的日語為例，學(xué)校從1972年開始開設(shè)日語課程。經(jīng)過沉淀和打磨，特色早已轉(zhuǎn)化為強大的實力和領(lǐng)先優(yōu)勢，有助于升學(xué)；但是，如果說甘泉的眼界只是在進一步學(xué)習(xí)的捷徑上，那無疑是嚴重低估了甘泉。

為中國培養(yǎng)未來的高端外語人才和跨文化領(lǐng)域的負責人才，是甘泉的理念和遠見。

對于學(xué)生來說，更多樣化的選擇、更廣闊的跨文化視野和更長遠的發(fā)展方向是甘泉從外語特色課程中走出的一條更具文化特色的教育道路。

從7月13日開始，2022年上海甘泉外國語中學(xué)自主招生在線校園開放日報名已經(jīng)開始。在此期間，看教育媒體采訪了的教育特色采訪了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)楊云。

校領(lǐng)導(dǎo)楊云

升學(xué):可以高考，可以留在日本，雙線優(yōu)勢并行

假如單看升學(xué)結(jié)果，甘泉可能是典型的墻內(nèi)開花墻外香學(xué)校。

日語教育應(yīng)該是最早的盛開。

每年，來自甘泉的學(xué)生都被日本十大大學(xué)錄取。從東京大學(xué)到早稻田大學(xué)，都有來自甘泉的優(yōu)秀學(xué)生。因此，日本《朝日新聞》專門采訪了甘泉中學(xué)，稱之為培育未來知日之家的搖藍。

所以甘泉在扎實的日語教育方面，確實讓人以不同的眼光看待，但在光環(huán)下，日語作為一種小語種在高考中的優(yōu)勢，卻很少被提及。

甘泉的學(xué)生參加日語高考真的太簡單了。在甘泉歷史上，大量滿分150分的學(xué)生獲得了140分 成績的例子，之后全國卷改上海卷，日文試卷難度增加，但對于甘泉學(xué)生來說，拿高分也是不尋常的。

與英語相比，以小語種參加高考的外語人數(shù)相對較少。競爭對手的數(shù)量沒有英語那么多，取得更好的成績是合理的。楊校長說。

那么，如果你用日語和其他小語種參加高考，與英語相比，你在選擇專業(yè)時會遇到限制嗎？楊校長的回應(yīng)是，他幾乎不會遇到職業(yè)限制的情況。

這兩個優(yōu)勢使得日語的特點確實很像一條短道捷徑，但事實上，這兩個優(yōu)勢都是基于更高的目標和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)。

無論是在世界著名學(xué)校學(xué)習(xí)，還是在高考室占據(jù)優(yōu)勢，綠洲都能給孩子們強有力的支持，但在這樣的成就背后，我們應(yīng)該看到的另一個事實是綠洲對潛在兒童的友好。

教育：強師資、強資源、強規(guī)劃

高中面向全上海招生，也有一部分自主招生名額。

初中進來的學(xué)生和高中進來的學(xué)生都有零基礎(chǔ)。

如果是初中進入甘泉，希望以日語升學(xué)的孩子，甘泉會制定一個7年歷時的總體規(guī)劃，楊校長稱之為2 2 2.三階規(guī)劃。

學(xué)制分為上海，一般是初中四年，高中三年。然而，在甘泉，語言和學(xué)科的前提將以第一個兩年為基礎(chǔ)，這對于楊校長來說是非常關(guān)鍵的兩年。

以后的2 2.事實上，這是一個更緊密的融合，我希望我們的孩子從初二正式進入銜接階段，我們稱之為‘種子計劃’。

種子計劃的目的是為學(xué)生開始一些職業(yè)發(fā)展的概念，讓孩子在各種渠道中感受到更適合他的方式，考慮他是否想出國，他對未來的方向感興趣。

楊校長看到，經(jīng)過一年半的交流項目，許多孩子回來后都有了新的面貌。許多父母認為我們把孩子送去鍛煉孩子的語言，但更重要的是打開孩子的視野和模式。這些都是開放的，學(xué)習(xí)只是一件非?；镜氖虑?。當孩子在磨練后變得更加成熟時，他對事物的視角就會改變和提高。無論是高考還是出國留學(xué)，他將來都會取得好成績。

近年來，學(xué)校將安排學(xué)生有序地參加各種日語能力測試，如N1(日語能力測試，共5級，N1為最高級)和J-test(日語鑒定考試)。

對于高考學(xué)生來說，在同時完成日語考試后，他們將回到高考環(huán)境。由于堅實的基礎(chǔ)，學(xué)科課程和外語課程的難度大大降低。因此，對于這些學(xué)生來說，高考的節(jié)奏更容易。

然后，如果高中日語零基礎(chǔ)的孩子沒有以前的計劃，學(xué)校會在第一年加強語言學(xué)習(xí)，這樣他們就可以在高二第二學(xué)期或高三與七年制學(xué)生合作。這曾經(jīng)是甘泉面臨的考驗，但在處理過程中，甘泉進一步鞏固了自己的優(yōu)勢。

很長一段時間以來，每個人都不敢輕易地給出一個為期三年的日語課程。因為開設(shè)一個快速的日語課程并不難，但從學(xué)校教育的角度來做好日語教育并不那么容易。楊校長說。

對此甘泉的方案是從師資和資源上下功夫。

我們的許多三年制教師都是在七年制班級制度中滾動了幾輪的教師。事實上，三年制課程的難度和要求更高。我們應(yīng)該在三年內(nèi)集中七年的內(nèi)容，讓學(xué)生達到接近的水平，這對教師來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。在我們穩(wěn)定之后，我們決定給三年制班級。

2016年，甘泉高中零基礎(chǔ)日語項目正式啟動。

因為高中是在上海招生的，所以它是寄宿的。外語學(xué)習(xí)必須依靠時間的積累。教師越有經(jīng)驗，他們在學(xué)習(xí)過程中就越不會走捷徑，而是利用更多的時間為孩子提供語言強化課程。

我們給三年制的孩子更多的時間，同時我們有系統(tǒng)的校本培訓(xùn)材料，這些材料都是教研組老師幾十年積累的成果和經(jīng)驗；我們把最好的老師都投入其中，上小班，每班15-18人，讓孩子有成功的體驗。

當孩子在第二年結(jié)束，也就是剛進入高三時，三年制學(xué)生基本上可以與七年制學(xué)生融為一體。剩下的半年是選擇跑道的問題。

格局與視野，一所學(xué)校的理想

學(xué)術(shù)實力強大的學(xué)校通常會給人一種學(xué)習(xí)困難的印象，但在甘泉，學(xué)術(shù)實力建立在活潑、充滿活力的氛圍之上，這也是甘泉非常獨特的文化之一。

楊校長在采訪中多次提到視線這個詞。

就外語學(xué)習(xí)而言，甘泉校有一個同聲傳譯實踐實驗室，也是在基礎(chǔ)教育階段建立的罕見的同聲傳譯實驗室。

同聲傳譯人才一直是外語專業(yè)的尖端人才。事實上，同聲傳譯和高級翻譯是非常困難的，但對于孩子們來說，在基礎(chǔ)教育階段感受到它們是一種非常罕見的感覺。綠洲的創(chuàng)新實驗室設(shè)計得非常精致。有幾個同聲傳譯的小房間，兩邊都是透明的，一邊面對學(xué)校的大型場地和實驗室。經(jīng)過一些培訓(xùn)，學(xué)生可以在學(xué)校舉行大型會議時與專業(yè)人士一起感受實戰(zhàn)場景。

起初，孩子們會非常害怕，然后他們的自信心就會提高。他們將來可能不會成為翻譯或?qū)I(yè)人士，但經(jīng)過經(jīng)驗，他可以知道學(xué)習(xí)一門高科技語言需要多長時間，需要付出多少努力。

甘泉還將邀請各種專家參加課程。例如，為周恩來總理做日語翻譯的專家將被邀請到學(xué)校定期講課，以拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的經(jīng)驗。

此外，綠洲的許多社區(qū)活動往往在專業(yè)上毫不含糊。例如，茶道體驗活動似乎是日本特色學(xué)校的一項普通活動，但綠洲將組織學(xué)生感受原始的千家茶道（起源于日本僧侶千里秀的茶道）；花道活動將邀請日本原創(chuàng)專家向?qū)W生解釋和感受插花；頂級和服大師將向?qū)W生解釋日本服裝的特點。

許多資源來自甘泉的積累。從1996年第一批留學(xué)生去日本到今天，已經(jīng)積累了20到30年，發(fā)展成為每一位駐上海的日本總領(lǐng)事。上任后，他們不得不瀏覽甘泉，這將促進許多周邊資源與我們對接。

直到現(xiàn)在，甘泉和日本35個縣都有過國際合作的歷史，日本大學(xué)教授和民俗藝術(shù)領(lǐng)域的專家都會定期進入校園。疫情過后，這些互動變成了線上，但還是沒完沒了。

甘泉的學(xué)生見過大世界。楊校長說，在這樣的實踐下，甘泉還開設(shè)了許多課程，讓學(xué)生在跨文化比較中更深刻地回歸中國基礎(chǔ)。

這是甘泉以一種文化平臺的方式，讓學(xué)生更深刻地學(xué)習(xí)文化，而不僅僅是掌握一門語言，或者用一門語言參加考試。

除日語外，德語、法語、西班牙語都有雙語讀本，使不同語種的學(xué)生具有跨文化素養(yǎng)。

在楊校長看來，她最高興看到的不僅除了甘泉學(xué)生在升學(xué)方面取得了好成績和好目的外，更重要的是，他們知道自己想成為什么樣的人，知道如何選擇，并有勇氣在七三年后選擇。

無論學(xué)生選擇什么語言，無論他們選擇什么路徑，最重要的是他們的文化標志是自信和寬容，是合作，追求共同的進步，是個性，競爭力，不僅是個人競爭力，而且是團隊合作的競爭力。楊總統(tǒng)說。

今年是我在綠洲的第19年。給我留下深刻印象的是，我們曾經(jīng)有一本校本教材，上面有一首詩，開頭是這樣寫的。

甘泉的理想，

向海洋流淌，

我們是甘泉

匯入海洋和海浪，

每一滴普通的甘泉，

有奔向大海的遠大理想。

2022年上海甘泉外國語中學(xué)自主招生線校園開放日報名已經(jīng)開始！上海甘泉外國語中學(xué)作為上海老字號的特色，今年在全市自主招生50人，優(yōu)秀體育學(xué)生3人。

具有2022年上海高中入學(xué)考試注冊資格并完成注冊的三年級畢業(yè)生，行為良好，身體健康，對日語、西班牙語、法語感興趣（三選一）作為高中第一次外語學(xué)習(xí)優(yōu)先錄取。市優(yōu)秀體育學(xué)生必須通過學(xué)校資格確定。符合注冊要求的候選人將抓住機會！

2022年上海市甘泉外國語中學(xué)自主招生計劃已經(jīng)公布，

上海甘泉外國語中學(xué)官網(wǎng)

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