青島法語培訓：青島教育,“學有優(yōu)教”讓夢想走進現(xiàn)實

原標題:青島教育，學有優(yōu)秀教育讓理想進入現(xiàn)實

多年來，青島始終把教育工作放在大力發(fā)展的戰(zhàn)略意義上，教育事業(yè)不斷達到新的水平——群眾的教學成就感明顯增強，城市義務(wù)教育校際平衡水平居全國副省級城市之首；教育改革不斷深化，先后承擔了12項國家試點任務(wù)，精簡管理、下放權(quán)力等19項成果在全國推廣，成為山東省唯一的綜合教育改革試點地區(qū)；教育現(xiàn)代化水平不斷提高，教育信息化發(fā)展進程走在全國前列，國際教育信息化會議三次落戶青島；國際影響力不斷擴大，成為唯一一個與教育部簽署一帶一路教育合作備忘錄的城市。

青島教育的品牌不斷閃耀，學有優(yōu)教已不再是理想。

優(yōu)質(zhì)教育，讓城市兒童分享

蔡元培說，教育者不是為了過去，不是為了現(xiàn)在，而是為了未來。教育關(guān)系到每個家庭的未來和國家的未來。如何讓每個孩子享受更好、更公平的教育，如何培養(yǎng)具有國際競爭力和未來競爭力的人才，是教育面臨的重大課題。

高大的信息教室，豐富的活動教室，人造草坪足球場……這不是城市學校的專屬，而是越來越多的農(nóng)村學校的標配。近年來,各級財政對農(nóng)村教育的投入特別大,學校設(shè)施設(shè)備更新升級特別快,我們的辦學條件并不比城市小學差。58歲的冷增斌在膠州市洋河小學任教40年，作為農(nóng)村教育發(fā)展變化的見證人，他的語氣中充滿了榮譽感。

正是青島大力推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，膠州市洋河小學的轉(zhuǎn)型。

2017年，青島將推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展城市教育發(fā)展重點戰(zhàn)略目標，明確指出推進城市義務(wù)教育學校一體化建設(shè)，促進城市優(yōu)質(zhì)教育資源一體化，促進城市義務(wù)教育資金一體化十項措施，計劃到2020年基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育質(zhì)量平衡發(fā)展，全面實現(xiàn)從縣區(qū)平衡到市區(qū)平衡、從促進基本平衡到質(zhì)量平衡、從外延平衡到內(nèi)涵平衡的新跨越。

青島不斷加大教學資源投入，推動學有所教向?qū)W有所教的轉(zhuǎn)變。可以說，我們一家人看著這所學校一點一點地建成。住在李滄區(qū)青山路的鄭先生談起新建的青山路小學，掩飾不住喜悅。今年秋季學期，這所小學將正式開學，招收一年級新生，成為周邊學齡兒童的理想之地。近年來，青島考慮到加快城市化進程和實施二孩政策等因素，加大了城市居住區(qū)配套學校建設(shè)力度。自2012年以來，全市新建、改建、擴建了800多所中小學，今年將開建30所中小學納入市辦實事。

優(yōu)秀的教師隊伍是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育供給的前提。2017年，青島義務(wù)教育學校校長、教師交流輪崗比例達到32%和21.1%，骨干教師交流比例達到32.3%。其中，市南區(qū)校長交流輪崗比例為72.5%，骨干教師交流比例為92.1%。以加強教師教學為重點，青島制定新時期加強教師隊伍建設(shè)的建議，重點加強教師道德建設(shè)、農(nóng)村教師隊伍建設(shè)、名師名校隊伍建設(shè)。為加強培訓力度，從今年1月1日起，青島市實施教師培訓學分申請規(guī)定，培訓學分與職稱評定、校長評定等掛鉤。為完善教師培訓體系，青島今年全面實施教師個性化培訓，通過第三方平臺引進100家優(yōu)質(zhì)培訓機構(gòu)，為教師量身定制至少200家培訓機構(gòu)。

智慧互聯(lián)，助力未來人才成長

教育信息化不僅是促進教育現(xiàn)代化的強大動力，也是引領(lǐng)未來課堂、培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的必由之路。在首屆國際教育信息化大會上，膠州市洋河小學與青島大學路小學的空中同步課堂連接，兩地師生同班交流互動。同步課堂穿越時空，引進校外名師資源，為農(nóng)村學生開辟更廣闊的世界。

青島市政府于2015年11月發(fā)布了《青島市互聯(lián)網(wǎng)》 近年來，教育行動計劃(2016-2018年)投入10多億元加快教育信息化建設(shè)。在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，2017年全市幼兒園實現(xiàn)光纖入園，完成相關(guān)信息設(shè)備配置；2018年，全市中小學實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

為促進優(yōu)質(zhì)教育資源的聚集和共享，青島于2016年建成教育數(shù)字資源開發(fā)中心，匯聚優(yōu)質(zhì)微課資源和優(yōu)秀課程資源，涵蓋幼兒教育、義務(wù)教育、高中教育和中等職業(yè)教育；2018年，針對義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育和特殊教育對資源的不同需求，整合共享1000門優(yōu)質(zhì)在線課程和配套資源。同時，青島扎實開展了同步課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)，產(chǎn)生了有效的優(yōu)質(zhì)資源共享機制。

為推動智慧校園建設(shè)優(yōu)化升級，青島還試點推廣服務(wù)機器人、可穿戴設(shè)備、33D模擬、游戲?qū)W習等教育創(chuàng)新方法與教育教學相結(jié)合，支持以學生為中心的多元化學習方法；中小學實施3D以印刷技術(shù)為主要內(nèi)容的教育創(chuàng)新，提高了三創(chuàng)教育的有效性；全市所有中小學基本建成智慧校園，85%的中小學實現(xiàn)了電子書包、智能手機等移動終端教學應(yīng)用的實踐探索，職業(yè)教育學校仿真培訓室等智能設(shè)施覆蓋率達到60%以上。從2016年到2018年，青島還實施了農(nóng)村薄弱學校教育信息化建設(shè)計劃，每年支持100所農(nóng)村薄弱學校加強信息化建設(shè)和應(yīng)用。

如今，教育信息化正在形成智能互聯(lián)、優(yōu)質(zhì)平衡的教育現(xiàn)代化模式，青島正在朝著建設(shè)國家教育信息化示范區(qū)的目標邁進。

走向世界，推動國際化人才培養(yǎng)

在全球化時代，來自世界各地的教育工作者正在探索如何更好地評估學生對未來發(fā)展所需的知識、技能和態(tài)度，以便他們能夠適應(yīng)快速變化的世界環(huán)境。青島是20世紀80年代初中國進一步開放的第一個沿海地區(qū)。在一帶一路建設(shè)中，青島被定位為新亞歐大陸橋經(jīng)濟走廊的主要節(jié)點城市和海上合作的戰(zhàn)略支點。走向世界是青島固有的開放傳統(tǒng)，青島一直在推動教育國際化。

目前，青島市已有近300所中小學與國外建立了友好學校。人們經(jīng)?；ハ鄥⒂^和交流。校際交流方式已經(jīng)從單一的校園參觀、討論和交流擴展到文化體驗、課堂體驗、家庭寄宿、在線課堂等深度互動。普高擁有近20個中外合作辦學項目，重點引進國外先進的教育教學理念、國外課程和師資隊伍，培養(yǎng)國際人才，推進教育改革。在青島九中，學生可以選擇英語、日語、韓語、西班牙語、德語、法語和阿拉伯語等七種外語。學校與日本、加拿大、美國合作舉辦了三個中外合作辦學項目。英語必修課、六種語言第二外語選修課、中西文化選修課、加拿大BC多元化的外語課程體系，如省級高中主干課程、美國高中榮譽課程、紐約州立大學紐博校區(qū)學分課程等。

一帶一路教育行動國際合作備忘錄于2017年由市政府與教育部簽署，全面加強與教育部的合作。今年5月20日，由山東大學、青島大學等準化教育研究型大學聯(lián)盟成立，由山東大學、青島大學等10所國內(nèi)高校和一帶一路國家共同倡議。5月22日，中國海洋大學代表團訪問了俄羅斯圣彼得堡國立大學，兩所大學簽署了合作框架協(xié)議。此外，海達還積極拓展與東盟國家海洋和水產(chǎn)學科優(yōu)勢科教機構(gòu)的合作，與泰國、越南、印度尼西亞、新加坡、泰國、新加坡等東盟國家10多家科教機構(gòu)建立了合作關(guān)系。