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近日,教育部發(fā)布了義務(wù)教育課程標準(2022年版),將于今年秋季學期正式實施。新修訂的日語課程標準有哪些要求,如何教日語課程?教育小編為您逐一解讀。 第一,課程性質(zhì) 日語是日本的官方語言,也是世界上使用人口較多的語言之一。 義務(wù)教育日語課程體現(xiàn)了工具性和人文性的統(tǒng)一,具有基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性的特點。在學習和使用日語的過程中,學生可以進一步學習思維,
教育部最近發(fā)布了義務(wù)教育課程標準(2022年版),將于今年秋季學期正式實施。新修訂的日語課程標準有哪些要求,日語課教什么,怎么教?教育小編會給你一一解讀。 一、課程性質(zhì) 日語是日本的官方語言,也是世界上人口較多的語言之一。 義務(wù)教育日語課程體現(xiàn)了工具性和人文性的統(tǒng)一,具有基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性的特點。在學習和使用日語的過程中,學生進一步學習思考,提高
教育部最近發(fā)布了義務(wù)教育課程標準(2022年版),將于今年秋季學期正式實施。新修訂的日語課程標準有哪些要求,日語課教什么,怎么教?教育小編會給你一一解讀。 一、課程性質(zhì) 日語是日本的官方語言,也是世界上人口較多的語言之一。 義務(wù)教育日語課程體現(xiàn)了工具性和人文性的統(tǒng)一,具有基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性的特點。在學習和使用日語的過程中,學生進一步學習思考,提高
教育部最近發(fā)布了義務(wù)教育課程標準(2022年版),將于今年秋季學期正式實施。新修訂的日語課程標準有哪些要求,日語課教什么,怎么教?教育小編會給你一一解讀。 一、課程性質(zhì) 日語是日本的官方語言,也是世界上人口較多的語言之一。 義務(wù)教育日語課程體現(xiàn)了工具性和人文性的統(tǒng)一,具有基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性的特點。在學習和使用日語的過程中,學生進一步學習,提高他們
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