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上海
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法語學(xué)習(xí)課程：教育部組織專家對(duì)普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂
為落實(shí)中央對(duì)立德樹人的要求，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，教育部組織專家修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫語文、歷史、思想政治三科教材，修訂其他非統(tǒng)一學(xué)科教材，情況如下。 第一，修訂課程方案的情況 一是進(jìn)一步明確普通高中教育的定位。針對(duì)長期以來片面強(qiáng)調(diào)錄取率的趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)普通高中教育是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)和面向公眾的基礎(chǔ)教育，不僅是為了上大學(xué)做準(zhǔn)
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法語學(xué)習(xí)課程：教育部組織專家對(duì)普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂
為落實(shí)中央關(guān)于立德育人的要求，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，教育部組織專家修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫語文、歷史、思想政治教材，修訂其他非統(tǒng)一學(xué)科教材。情況如下。 1.課程計(jì)劃的修訂 首先，它進(jìn)一步明確了普通高中教育的定位。鑒于長期片面強(qiáng)調(diào)入學(xué)率的趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)普通高中教育是在九年義務(wù)教育的前提下，進(jìn)一步提高國家素質(zhì)，面向公眾基礎(chǔ)教育，不僅為大學(xué)做準(zhǔn)備，而且為學(xué)
