劍橋ket閱讀：英語(yǔ)閱讀能力高低,往往決定了我們吸收有效信息的數(shù)量和質(zhì)量

英語(yǔ)閱讀能力通常決定了我們吸收有效信息的質(zhì)量和數(shù)量。在KET/PET評(píng)估中，閱讀理解在筆試和試卷中占據(jù)了最大的分?jǐn)?shù)。因此，為了打開(kāi)分?jǐn)?shù)，我們必須看閱讀理解。 英語(yǔ)教學(xué)的成功取決于大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言實(shí)踐。與此同時(shí)，閱讀是鞏固和擴(kuò)大詞匯量的好方法。小學(xué)英語(yǔ)在教材中會(huì)有story time、閱讀材料，如繞口令，是為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，但一般在課堂上，老師會(huì)直接繞過(guò)這一部分，直接去