KET 在線
模擬測試
小程序在線模擬測試
PET 真實(shí)
考場模擬
OPFUN Talk萌課堂,專注青少在線語言啟蒙!——寰宇咨詢中心資訊網(wǎng)
上海 18761612306
無論你決定開始日語學(xué)習(xí)是出于自己的愛好,還是出于學(xué)習(xí)和工作的需要,假名的語氣是我們必須克服的困難,但在自學(xué)的過程中,有些人可以很快得到他們,有些人可以克服困難,甚至想放棄。那么我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)日語,從哪里開始呢?
學(xué)習(xí)方法
1.單詞本學(xué)習(xí)方法
俗話說,好記憶不如爛筆頭。按順序?qū)W習(xí)詞匯書。劃掉熟悉的詞匯,不再閱讀。容易記憶的新單詞用藍(lán)筆標(biāo)記,難記的單詞是紅筆。準(zhǔn)備一個(gè)專門用來記憶單詞的筆記本。把記憶單詞分成一本自制的詞匯書。用紅筆很難記住。完成自制詞匯書后,請用自制詞匯書復(fù)習(xí)單詞。復(fù)習(xí)時(shí),建議你能讀寫,一方面掌握寫作方法,另一方面掌握發(fā)音,量記住翻譯內(nèi)容。
2.規(guī)律學(xué)習(xí)方法
日語詞主要分為音讀詞、訓(xùn)讀詞、翻譯外來詞、擬聲詞和擬態(tài)詞。
漢字進(jìn)入日本后,日本人根據(jù)漢字的原始發(fā)音來讀漢字,即發(fā)音。例如,在日語發(fā)音中,漢字山發(fā)音為サン愛發(fā)音為アイ”。漢字進(jìn)入日本后,根據(jù)漢字的本義使用相應(yīng)的日語單詞發(fā)音。培訓(xùn)是寫漢字和讀日語。例如,ヒト山讀ヤマ”。通常,當(dāng)單詞中的漢字單獨(dú)出現(xiàn)時(shí),由兩個(gè)以上漢字組成的多音節(jié)單詞的發(fā)音就會被閱讀。所以,掌握漢字的發(fā)音規(guī)律是克服單詞的重要技巧!
3.聯(lián)想學(xué)習(xí)法
當(dāng)我們建立單詞之間的聯(lián)系時(shí),我們可以充分發(fā)揮我們的想象力,就像我們筆名課程一樣,我們可以進(jìn)行大膽的聯(lián)系,比如王進(jìn)33-娘(むすめ)腦洞記憶方法的創(chuàng)建:(むすめ)一個(gè)活潑的女孩的形象突然出現(xiàn)在紙上。
4.分類學(xué)習(xí)方法
同音詞分類記憶
以上解釋說,日語漢字具有獨(dú)立的發(fā)音,可以是語音閱讀或訓(xùn)練閱讀。當(dāng)我們背誦單詞時(shí),我們會對發(fā)音相同的單詞進(jìn)行分類,并以這種方式記住單詞,然后讓我們記住它們。更容易。這種分類不僅可以幫助你記住它們,而且當(dāng)你遇到一個(gè)新單詞時(shí),你可以大致猜測它的發(fā)音和意義。
5.對相似詞的歸納和記憶
比如,い所有的修飾詞都是修飾詞い結(jié)束。我們可以總結(jié)和記住這些單詞,比如教授名詞。我們也可以篩選與教學(xué)相關(guān)的單詞,但請記住,我們不會篩選和分類。我們的最終目標(biāo)是記住這些單詞。這只是我們的方法之一。
6.固定搭配
就像英語中的固定搭配一樣,日語中也有固定搭配,比如和にする”,“気になる”,“気がする等相關(guān)搭配。記住,這些搭配也是提高學(xué)習(xí)能力的一種。
接下來,我將與大家分享學(xué)習(xí)過程中的方法:
1.對日語學(xué)習(xí)充滿興趣
每個(gè)人都知道興趣是最好的老師。一旦我們熱愛語言,無論它有多困難,我們都會找到克服它的方法。因此,學(xué)習(xí)語言和培養(yǎng)興趣尤為重要。
2.不懂就問
任何學(xué)過外語的人都知道,學(xué)習(xí)英語時(shí)最忌諱的事情不是討論問題。因?yàn)槿绻唤鉀Q,問題永遠(yuǎn)都是問題,如果處理好了,它就會成為你的知識。所以,除了每天閱讀日語書籍外,每天記住日語單詞和提問也很重要。應(yīng)該及時(shí)處理我們不理解的問題。我們周圍的老師和專家是我們的資源。提出問題后,我們還必須記住組織他,因?yàn)槲覀內(nèi)匀徊荒苡涀∷麄儯涀 ?/p>
3.普遍閱讀
在積累了一定數(shù)量的詞匯和語法之后,我們可以廣泛閱讀。目前,我們可以閱讀一些日語知識、原創(chuàng)小說和有趣的書籍。讓我們盡可能多地接觸日語,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。與此同時(shí),我們?nèi)匀豢匆恍┤毡倦娨晞『碗娪?,模仿它們,或者與會說日語的人交談。畢竟,愚蠢的日本人不能走得太遠(yuǎn)。
說完日語學(xué)習(xí)方法后再說學(xué)習(xí)順序:
1.從日語五十音開始
假名聲調(diào)是日語的基礎(chǔ)。不僅要學(xué)會更好地記住假名課程,還要在一定程度上隨機(jī)掌握一個(gè)單詞,這樣才能知道這個(gè)單詞在哪行,哪行。這對未來的學(xué)習(xí)很重要。只有這樣,你才能更容易地背誦單詞。當(dāng)然,記住平假名,片假名也是學(xué)習(xí)過程中的一大難題。要想更好地記住片假名,可以選擇將平假名變成片假名。在這個(gè)過程中,雖然剛開始有點(diǎn)困難,但是如果你長時(shí)間訓(xùn)練,訓(xùn)練就會變得完美,你就會記住。
2.記住語法句型
當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一定的水平時(shí),我們對日語輔助詞、副詞、動詞變位等都有一定的接觸和理解。此時(shí),我們可以組織和總結(jié)內(nèi)容。在死亡之初,只有一到兩個(gè)語法點(diǎn)。隨著我們學(xué)習(xí)越來越多的內(nèi)容,我們的語法庫將變得越來越強(qiáng)大。假如我們學(xué)習(xí)了相似或相反的內(nèi)容,可以將其組合起來,便于以后復(fù)習(xí)系統(tǒng)化閱讀。日本制度在整理過程中逐漸形成。語法還包含一些句子,這對我們的學(xué)習(xí)也很重要。在學(xué)習(xí)日語的過程中,我們必須了解原始句子的模式是什么,它是如何變化的,我們應(yīng)該找到相應(yīng)的例句或者試著自己做句子。所以,下次看到它,我不會感到尷尬。
不能背單詞
記住假名的聲調(diào),背誦單詞也是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。記住單詞,我們之前討論過很多背誦方法,但是今天不會特別發(fā)展。假如你有一個(gè)迷茫的伴侶,你可以看看我之間。文章,我相信會有所收獲。但是這里我需要告訴你,背單詞的時(shí)候,不要孤立。例如,在記住水的時(shí)候,我們可以同時(shí)記住水曜日水泳水上。在某種程度上,我們可以通過這種輻射記憶。增加詞匯量還可以避免無法說出單詞的情況,減少尷尬。
4.閱讀更多內(nèi)容以提高理解力
當(dāng)我們閱讀和理解文章時(shí),我們可以開始用日語閱讀。不僅可以學(xué)習(xí)教材的內(nèi)容,還可以學(xué)習(xí)一些報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)新聞、時(shí)事,甚至是與時(shí)尚和文化有關(guān)的書籍。在這個(gè)過程中,你不僅可以擴(kuò)大詞匯量,還可以理解這些詞在實(shí)際工作和生活中的應(yīng)用。每天繼續(xù)閱讀文章,增加詞匯量,學(xué)習(xí)新語法。在這個(gè)過程中,我們可以不斷提高自己,發(fā)展更好的能力。
說到學(xué)習(xí)方法,其實(shí)沒有辦法。只有兩個(gè)字很帥。說真的,這是錯(cuò)誤的。經(jīng)過這么多年,學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我的內(nèi)在能力。我認(rèn)為每天進(jìn)步和超越自己是一種幸福。因此,當(dāng)其他人認(rèn)為你在睡覺前發(fā)瘋時(shí),你已經(jīng)與他們建立了聯(lián)系。你和我不是天才,只有努力工作和努力工作。
學(xué)習(xí)方法
1.聯(lián)想記憶
找到與此類假名密切相關(guān)的內(nèi)容,進(jìn)一步鞏固記憶。例如:「あ(a)」就長的很像「女」,你可以聯(lián)想到記憶→女孩早上起床照鏡子,發(fā)現(xiàn)自己胖了一圈,然后?。╝)一聲叫出來。再比如「え(e)」,很像中文一元錢的元,可以聯(lián)想到記憶→欸(e)!!地上有一元錢!通過這樣一個(gè)又一個(gè)的想象,可以建造自己的記憶宮殿,既有趣又深刻。
2.諧音記憶法
在假名中尋找與漢語發(fā)音相匹配的聲音,以類似的發(fā)音特征來學(xué)習(xí)?!袱ぁ雇h字「衣」,也讀i,很簡單嗎?另外,假名「ゆ」與中文「幼」發(fā)音相似,找到相應(yīng)的漢字,這些假名很容易被我們?nèi)∠隆?/p>
3.圖形和文字的組合方法
4.注釋學(xué)習(xí)方法
重復(fù)的假名記憶可以通過簡單、直觀和無腦的方式實(shí)現(xiàn)。閱讀日語文章時(shí),請用羅馬語標(biāo)記文章中的所有假名(就像我小時(shí)候讀過拼音故事書一樣)。起初,你可能不會讀很多假名,但逐漸比較假名的聲調(diào),你的印象就會加深。埃賓豪斯的遺忘曲線是合理的。
5.復(fù)制和存儲方法
簡單而原始的存儲目的是通過最直觀和大量的復(fù)制來實(shí)現(xiàn)的。首先記住或?qū)懴聛?,然后根?jù)行和段復(fù)制幾十次(取決于個(gè)人的記憶能力)。不要每次都寫幾次筆名。效果很弱。復(fù)制后,找到一篇文章來測試你的效果。如果你不知道如何使用它,只要把它拿出來并記住它。這種方法相對簡單。
第三部分詞
構(gòu)成
1.和語
這是日本民族的原始詞匯,也被稱為和語,主要是日常生活中的動詞和具體名詞。大約在5世紀(jì),漢字開始從中國傳播。起初,所有的日語都是用漢字記錄的,但由于不便,創(chuàng)造了平假名和片假名。原始日語和漢字構(gòu)成日語字符。
2.中文詞
在日語中,有語法實(shí)意的詞語都含有漢字,大多與實(shí)意有關(guān)。所以一般懂中文的朋友,即使不懂日語,看到一個(gè)短句也能大致理解意思。例如:「午前」(ごぜん)可以看出是的「早上」的意思。但是因?yàn)橛绊懭照Z的是文言文而不是白話文,所以有些詞也無法從現(xiàn)代漢語的角度來理解。還有一些詞句雖然也含有漢字(還有一些是日本人自制的漢字),但是意思卻大相徑庭。如:「時(shí)間」(時(shí)間、じかん)不等于漢語中的時(shí)間,代表一個(gè)時(shí)間段,類似于這個(gè)「年間」(年間、ねんかん)。
3.外來詞
這種語言是從西方傳下來的。在日本封建社會的后半段,西方文化也逐漸傳播到日本。起初,他們把每一個(gè)字都翻譯成日語,但由于數(shù)量眾多,他們逐漸覺得無濟(jì)于事。所以,在用日本人可以接受的聲音直接改變聲音后,用片假名將其表達(dá)為外語。例如,單詞green在英語中g(shù)reen在日語借詞中g(shù)uriin”。所以,在很多情況下,意義可以用多個(gè)詞來表達(dá)。日語為綠色midori中文為ryokusyokuguriin”。
4.混和詞
由和語、漢語和外來語混合而成的詞稱為混合詞。例如:運(yùn)動靴(うんどうぐつ)衣紋掛け(えもんかけ) 気持ち(きもち)身份(みぶん) 當(dāng)て字(あてじ) 夕刊(ゆうかん)
上面介紹了日語詞匯比較復(fù)雜的特點(diǎn),說明日語是由多種語言組成的。了解這一點(diǎn),在學(xué)習(xí)中掌握日語的特點(diǎn)是非常重要的。
網(wǎng)站導(dǎo)航
熱點(diǎn)關(guān)注