flyers和ket：我是ivy先生,北京師范大學(xué)教育學(xué)博士

我是ivy北京師范大學(xué)教育學(xué)博士先生。 近期，AI課程風(fēng)盛行，的確，與真人外教直播課程相比，AI這門課的價(jià)格很漂亮。然而，有些人認(rèn)為缺乏人與人之間的直接互動(dòng)是它最大的缺點(diǎn)。沒錯(cuò)，但是ivy先生認(rèn)為，對(duì)于英語初學(xué)者來說，通過簡(jiǎn)單的方式AI在錄播課程中學(xué)習(xí)知識(shí)也是可行的。

據(jù)我所知，現(xiàn)在市場(chǎng)上有兩款熱門車型AI一個(gè)是斑馬AI，一個(gè)是小猴子英語。很多家長(zhǎng)問我應(yīng)該選擇哪一個(gè)，今天，ivy先生就跟大家談?wù)勥@兩個(gè)機(jī)構(gòu)，它們很相似，但各有千秋，到底誰更適合你的孩子？

ivy先生

機(jī)構(gòu)背景

兩個(gè)機(jī)構(gòu)背靠大樹，硬實(shí)力都是杠桿，下面我們來看看軟實(shí)力。

課程體系

首先，讓我們談?wù)劙唏RAI課。

斑馬AI根據(jù)孩子的年齡劃分相應(yīng)的階段和課程。所有教材都參考?xì)W洲語言的共同框架(CEFR)，以劍橋少兒英語考試為標(biāo)準(zhǔn)，編制了系統(tǒng)的課程體系，內(nèi)容更注重詞匯和閱讀能力的提高。

目前斑馬AI有五個(gè)等級(jí)的課程，具體分為三類，分別是：

Starters：針對(duì)2-8歲新手Pre-A第一階段，注重詞匯積累，學(xué)習(xí)基本的閱讀、寫作、聽說技巧，激發(fā)孩子的英語興趣。

Movers：注意掌握自然拼寫規(guī)則，鍛煉孩子對(duì)抽象知識(shí)的理解。重點(diǎn)是閱讀、寫作、聽等方面的進(jìn)步，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

Flyers/KET：這一階段加入了語法語法學(xué)習(xí)，對(duì)詞匯和閱讀能力的需求不斷增加。

與其他機(jī)構(gòu)的課程相比，斑馬AI總體難度不高，大多數(shù)孩子從頭到尾學(xué)習(xí)應(yīng)該沒有太大的壓力。

接下來說說小猴英語。

它主要針對(duì)幼兒，學(xué)齡前2-6歲，小一階段7-8歲。因此，這也決定了小猴英語的啟蒙范圍是零基礎(chǔ)的孩子。

課程分為五個(gè)等級(jí)，從五個(gè)等級(jí)開始L0到L四級(jí)高級(jí)，學(xué)習(xí)后會(huì)以劍少標(biāo)準(zhǔn)組織考試。一般來說，學(xué)習(xí)小猴英語的所有課程可以達(dá)到歐洲的共同話題(CEFR)最高標(biāo)準(zhǔn)。

從教學(xué)內(nèi)容來看，斑馬AI小猴子英語是一門很好的課程，適合零基礎(chǔ)兒童進(jìn)行英語啟蒙。斑馬英語更注重閱讀和寫作，而小猴子英語更注重聽、說、讀相關(guān)知識(shí)。這也表明，它們只能作為兒童啟蒙的輔助課程，家長(zhǎng)的陪伴和主要課程的選擇是必不可少的。

教學(xué)感受

小猴英語和斑馬AI班級(jí)安排從周一到周五總共五天，前三天的主要課程，學(xué)習(xí)單詞和對(duì)話，周四自然拼寫，周五是復(fù)習(xí)課，用來復(fù)習(xí)和總結(jié)一周的知識(shí)。這種學(xué)習(xí)安排是一種更科學(xué)的課堂調(diào)整方式，適合幼兒的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

小猴英語在課堂設(shè)置上有五個(gè)基本階段：磨耳朵、互動(dòng)學(xué)習(xí)、張口練習(xí)、玩游戲和閱讀報(bào)告。

據(jù)ivy先生觀察，前兩個(gè)階段是lead-in階段，主要功能是讓孩子熟悉發(fā)音，進(jìn)入英語環(huán)境，消除緊張，一步一步，從淺到深；第三階段是真正參與的時(shí)刻，孩子需要發(fā)音，積極合作，互動(dòng)非常強(qiáng)，但也更有利于讓孩子學(xué)習(xí)使用。

斑馬AI課堂設(shè)置有一個(gè)特點(diǎn)。它根據(jù)兒童的思維特點(diǎn)制定了童話劇的故事情節(jié)。在課堂上，它通過課堂的內(nèi)容和故事串聯(lián)起來，不僅可以吸引孩子的注意力，還可以娛樂教學(xué)，讓孩子邊玩邊學(xué)。

此外，斑馬AI童話劇和外教模擬電話是孩子們最受歡迎的部分。這兩部分的特點(diǎn)是通過圖像和互動(dòng)為孩子們創(chuàng)造了充分的沉浸式體驗(yàn)，深受父母和孩子的喜愛。然而，這種早期記錄的互動(dòng)鏈接很容易在實(shí)際場(chǎng)景中出現(xiàn)情況。畢竟，孩子們會(huì)說什么和做什么是不可預(yù)測(cè)的。

可以說，無論是斑馬AI還是小猴子英語，家長(zhǎng)要幫忙引導(dǎo)孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)閉環(huán)，或者及時(shí)引導(dǎo)孩子的反應(yīng)。AI課堂不能及時(shí)互動(dòng)和反饋，效果難以保證。