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劍橋五級(jí)KET考試
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導(dǎo)語(yǔ)
使用But進(jìn)行對(duì)比
單詞But表示對(duì)比,請(qǐng)閱讀單詞But之前和之后句子中的信息。想法有何不同?
學(xué)習(xí)目標(biāo)
當(dāng)學(xué)生讀But時(shí),他們會(huì)注意到連詞表示的對(duì)比。
學(xué)生將了解良好的體育精神。
教學(xué)資源
音頻3
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引導(dǎo)課程
?讓學(xué)生想象自己在玩最喜歡的運(yùn)動(dòng)問(wèn):
贏得比賽時(shí)感覺(jué)如何?
How do you feel when you win a game?
輸?shù)舯荣悤r(shí)感覺(jué)如何?
How do you feel when you lose?
你如何對(duì)待其他團(tuán)隊(duì)成員?
How do you act toward the other team members?
獲勝時(shí)你友善嗎?
Are you friendly when you win?
當(dāng)你輸?shù)臅r(shí)候呢?
When you lose?
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展示技能
?讓學(xué)生跟著閱讀條目。舉個(gè)例子。說(shuō):
當(dāng)我贏時(shí),我會(huì)感到高興,但是當(dāng)我輸了時(shí),我會(huì)感到難過(guò)。
When I win, I feel happy, but when I lose, I feel sad.
指出這些想法是相反的。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀和聆聽(tīng)時(shí)尋找but這個(gè)詞。
1聽(tīng)并跟隨。音頻3
?讓學(xué)生預(yù)覽第一張照片。問(wèn):
他們正在玩什么運(yùn)動(dòng)?(足球)
What sport are they playing? (Soccer.)
你認(rèn)為紅隊(duì)贏得了比賽嗎?(不)
Do you think the red team wins the game? (No.)
你認(rèn)為誰(shuí)在和那個(gè)女孩說(shuō)話(huà)?(她的祖父)
Who do you think is talking to the girl? (Her grandfather.)
?播放音頻3,供學(xué)生聆聽(tīng)和跟隨。如果學(xué)生在理解故事時(shí)遇到困難,請(qǐng)分兩個(gè)部分再次播放音頻。提醒學(xué)生,他們不用聽(tīng)懂每個(gè)字。
※讀故事。你認(rèn)為“勝不驕敗不餒”是什么?
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管理課程
?讓班級(jí)跟你重復(fù)每個(gè)句子。然后讓學(xué)生和你一起朗讀故事?;蛘撸部梢允褂靡纛l作為樣板來(lái)執(zhí)行相同的操作。
?或者,讓學(xué)生循環(huán)閱讀,每個(gè)學(xué)生讀一句話(huà)。重復(fù)文字較多的部分。
?讓學(xué)生閱讀標(biāo)題,并要求他們?cè)谖淖种姓业健耙粋€(gè)好的運(yùn)動(dòng)(最后一段)。
?問(wèn):誰(shuí)“勝不驕敗不餒”?(Eva)
Who is a good sport? (Eva.)
她在做什么?
What does she do?
得出即使她自己的球隊(duì)輸了,自己也沒(méi)有抱怨,鼓勵(lì)其他球員并向其他球隊(duì)表示祝賀。問(wèn):她贏了比賽嗎?(不)
Does she win the game? (No.)
她怎樣對(duì)待另一支球隊(duì)?(她和他們擊掌。)
How does she act toward the other team? (She gives themhigh-fives.)
?讓學(xué)生們?nèi)Τ鏊麄兊倪x擇。確保學(xué)生了解公平的含義。
答案2
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進(jìn)一步學(xué)習(xí)
?分配一些學(xué)生朗讀故事的一兩個(gè)段落,而其他學(xué)生則演出來(lái)。繼續(xù)直到所有學(xué)生都輪換一遍。鼓勵(lì)學(xué)生表演故事中描述的內(nèi)容,而不是簡(jiǎn)單地表演足球比賽。
2在故事中but下面劃線(xiàn)。然后閱讀并匹配句子。
?全班分句子閱讀,并闡明學(xué)生不確定的任何單詞的含義。然后讓學(xué)生成對(duì)工作以匹配。
?提醒學(xué)生單詞but連接了兩個(gè)不同但相關(guān)的想法。鼓勵(lì)學(xué)生重新閱讀他們的句子,以確保他們有意義。
答案
1我試圖射門(mén),但另一個(gè)隊(duì)阻止了我。
1 I try to reach the goal, but the other team blocks me
2薩曼莎(Samantha)試圖停球,但球從她身旁飛過(guò)。
2 Samantha tries to stop the ball, but the ball flies pasther.
3我的球隊(duì)努力工作,但是我們輸?shù)舯荣悺?/p>
3 My team plays hard, but we lose the game.
4我很失望,但我沒(méi)有抱怨。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)
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3討論。爺爺為什么說(shuō)伊娃“勝不驕敗不餒”?
讓學(xué)生思考
?在黑板上畫(huà)一個(gè)思維導(dǎo)圖來(lái)描述一項(xiàng)好的運(yùn)動(dòng)。中間畫(huà)一個(gè)圓圈,寫(xiě)“勝不驕敗不餒”Good Sport,并讓學(xué)生頭腦風(fēng)暴,圍繞它放置單詞和詞組:公平,友善,輸贏……fair,friendly, win or lose…
?以黑板上的品質(zhì)為基礎(chǔ),讓全班投票誰(shuí)最像“勝不驕敗不餒”。鼓勵(lì)學(xué)生解釋他們的選擇。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)
整合學(xué)習(xí)風(fēng)格
?鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的活動(dòng),或?yàn)樗麄冞x擇一項(xiàng)。
?聽(tīng)覺(jué):學(xué)生準(zhǔn)備并進(jìn)行對(duì)話(huà)顯示某人是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)。
?讀/寫(xiě):學(xué)生們寫(xiě)了一些關(guān)于成為“勝不驕敗不餒”的句子:我打籃球。我輸了比賽,但我說(shuō):“好比賽!”I play basketball. I lose the game, but I say, “Good game!”
?動(dòng)覺(jué):學(xué)生表演短片,向其他人展示成為一項(xiàng)好的運(yùn)動(dòng)。
備注:Being a good sport
“勝不驕敗不餒”意味著幾件事,包括比賽公平,成為有禮貌的贏家,有尊嚴(yán)地接受失敗以及無(wú)論比賽的結(jié)果如何都要友好。對(duì)于失敗,感到失望是可以的,但這完全是控制你的反應(yīng)。獲勝也是如此。每個(gè)人都喜歡贏得勝利,但這并不意味著為此感到高興。在任何游戲中,最重要的是要記住,輸贏并不像發(fā)揮自己的最佳狀態(tài),娛樂(lè),鍛煉,練習(xí)技能以及與其他玩家友善一樣重要。
劍橋五級(jí)KET考試
歐洲語(yǔ)言大綱CEFR和劍橋五級(jí)KET,PET和FCE考試
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