ket單詞還是新概念：為什么新概念可以從80后風(fēng)靡到現(xiàn)在的10后仍然備受追捧?

有一套英語(yǔ)教科書(shū)，自80年代以來(lái)在每所小學(xué)和初中都很受歡迎。我相信許多父母都讀過(guò)，這可以說(shuō)是幾代人共同的青春記憶。

這套教材就是New Concept English《新概念英語(yǔ)》，為什么新概念能從80后流行到今天的10后流行？

因?yàn)榇蠹叶贾缽男W(xué)習(xí)新思想很重要。

作為世界上最經(jīng)典、最地道的英語(yǔ)教材，新概念英語(yǔ)因其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮侠硇院蜐夂竦娜の缎远艿接⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者的青睞?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》在中國(guó)已有40多年的歷史，每年有數(shù)百萬(wàn)學(xué)習(xí)者，長(zhǎng)期以來(lái)一直是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必讀之物。

為什么要學(xué)習(xí)新思想

這真是一套非常古老和經(jīng)典的教材。家長(zhǎng)們一直在質(zhì)疑?，F(xiàn)在有很多適合中小學(xué)生的英語(yǔ)課本，也有很多優(yōu)秀的正版進(jìn)口教材，但是為什么要學(xué)習(xí)新的概念呢？

讓我們來(lái)看看新概念的四個(gè)特點(diǎn)-1. 系統(tǒng)性，2.重復(fù)性，3.實(shí)用性，4.文化性。

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系統(tǒng)性

幾十年來(lái)英語(yǔ)》幾十年來(lái)一直受到贊譽(yù)的一點(diǎn)，就是它的系統(tǒng)性。

這四卷是一個(gè)非常嚴(yán)格和漸進(jìn)的過(guò)程。第一卷側(cè)重于口語(yǔ)生活的介紹。第二卷通過(guò)大量實(shí)用句型逐步掌握基本語(yǔ)法；第三卷和第四卷在語(yǔ)法、語(yǔ)法和寫(xiě)作方面更加完善。第四卷包括文化、經(jīng)濟(jì)、天文、體育、藝術(shù)等多個(gè)學(xué)科。句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，語(yǔ)言閱讀細(xì)膩，使學(xué)生的綜合英語(yǔ)技能達(dá)到一定的高度。

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重復(fù)性

重復(fù)性是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中非常重要的方法。無(wú)論是新一還是新二，其語(yǔ)法點(diǎn)都是螺旋式的。

以新概念2的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)為例。當(dāng)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)出現(xiàn)時(shí)，教師不會(huì)立即向?qū)W生傳授所有關(guān)于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的困難或用法。我們主要是讓孩子們意識(shí)到什么是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；在后面的課程中，將繼續(xù)出現(xiàn)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。在這個(gè)時(shí)候，我們不僅會(huì)談?wù)摫粍?dòng)語(yǔ)態(tài)，還會(huì)談?wù)撊绾翁幚肀粍?dòng)語(yǔ)態(tài)中的情態(tài)動(dòng)詞。而當(dāng)孩子有了一定的基礎(chǔ)，我們就會(huì)教學(xué)生在遇到雙賓語(yǔ)時(shí)，如何將其改寫(xiě)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；

同樣，當(dāng)談到一些賓語(yǔ)從句直接引用到間接引用等時(shí)，基本上是螺旋上升，不會(huì)突然灌輸一個(gè)知識(shí)點(diǎn)作為學(xué)生，因?yàn)楹⒆硬荒芪?，而是通過(guò)一步一步的方式，一點(diǎn)現(xiàn)在系統(tǒng)教學(xué)中，滲透。

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實(shí)用性

什么是實(shí)用性？事實(shí)上，這是孩子們學(xué)習(xí)新思想的最大原因。在某種程度上，它是一套考試導(dǎo)向的教科書(shū)，適用于系統(tǒng)內(nèi)的兒童考試教科書(shū)。其語(yǔ)法點(diǎn)與學(xué)校語(yǔ)法點(diǎn)相結(jié)合。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，如果你走國(guó)際學(xué)校的正版路線(xiàn)，孩子會(huì)專(zhuān)注于學(xué)習(xí)閱讀和寫(xiě)作，如果你走系統(tǒng)的路線(xiàn)，你會(huì)專(zhuān)注于語(yǔ)法，那么新概念英語(yǔ)就是一本好教材 。

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文化性

這里的文化不僅僅是指中國(guó)之間的文化差異，更是一種語(yǔ)言文化，比如一些語(yǔ)言的思維邏輯，讓孩子知道中英文的表達(dá)會(huì)有一些邏輯上的差異。

五核精華

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聽(tīng)力

你可以把新概念英語(yǔ)作為一套很好的聽(tīng)力教科書(shū)。新概念英語(yǔ)有兩種英語(yǔ)和美國(guó)的聲音。我們應(yīng)該根據(jù)他們自己的實(shí)際需要來(lái)選擇和購(gòu)買(mǎi)。練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的方法可參考以下步驟：

第一步：不要讀書(shū)，聽(tīng)寫(xiě)整篇課文。如果你聽(tīng)不到一些單詞，猜猜這個(gè)單詞應(yīng)該是什么。如果你聽(tīng)不見(jiàn)，你就不會(huì)強(qiáng)迫它。隨著聽(tīng)寫(xiě)能力的增加，聽(tīng)力會(huì)逐漸增加。在聽(tīng)的過(guò)程中，它還可以增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)知。實(shí)踐證明，如果你能一聽(tīng)到就理解，你的英語(yǔ)翻譯成中文的情況就會(huì)消失，你的閱讀理解能力也會(huì)大大提高。

第二步：將聽(tīng)寫(xiě)文章與原文進(jìn)行比較，找出錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪里，以后如何避免。

第三步:用磁帶反復(fù)閱讀課文。注意每個(gè)單詞的發(fā)音和音調(diào)，盡量模仿磁帶，盡量接近磁帶。

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詞匯

在新概念教材文本中學(xué)習(xí)的單詞是最基本和最常用的單詞，所以我們必須掌握它們。對(duì)于那些不理解意思的人，最好使用英語(yǔ)詞典或雙解詞典來(lái)查看和掌握它的意思。

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語(yǔ)法與閱讀

建議您進(jìn)行課后練習(xí)和同步測(cè)試，以鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容并測(cè)試學(xué)習(xí)效果。特別是，每門(mén)課都有自己的核心語(yǔ)法內(nèi)容，這要求學(xué)生掌握每門(mén)課的語(yǔ)法。如果一些學(xué)生覺(jué)得自己的語(yǔ)法和閱讀水平很差，他們最好選擇一些與自己水平相同的語(yǔ)法教科書(shū)和英語(yǔ)分級(jí)閱讀書(shū)籍進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高他們的英語(yǔ)實(shí)力。

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寫(xiě)作

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背誦

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，背誦一些經(jīng)典課文對(duì)英語(yǔ)的記憶和理解非常有益。特別是對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，背誦課文可以增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的記憶，在頭腦中產(chǎn)生一個(gè)固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。通過(guò)背誦課文，許多經(jīng)典的句型、語(yǔ)法和詞匯可以有效地留在背誦者的心中。這樣，學(xué)生的閱讀、語(yǔ)法和寫(xiě)作可以同時(shí)得到改善。

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