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這是真的!機(jī)構(gòu)使用的教材在一定程度上代表了機(jī)構(gòu)的課程體系。但是世界上有這么多的英語教科書,而且很多教科書都沒有專業(yè)的外部分析。面對這種情況,家長們不知道從哪里開始?
而且很多家長希望一本教材能夠填補(bǔ)應(yīng)試教育的空白,提高對應(yīng)試教育的幫助,幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。
更不用說,真的有符合家長需求的教材!今天的魚!Sir我得給你拿兩本偏向體制的教材——Big English和 Star Light。
這兩套教材被許多線上和線下機(jī)構(gòu)用作主要教材,在一定程度上滿足了家長的需求,但它們是否適合自己的孩子?我會用這篇文章來詳細(xì)介紹你。
教材注重內(nèi)容
總體上,Big English和 Star Light都是偏體制內(nèi)的教材。
讓我們看看這兩本教科書的主要內(nèi)容。讓我們先談?wù)凚ig English。
網(wǎng)上有句話說培生朗文Big English它是體制外的教材,因?yàn)樗褂米钕冗M(jìn)的教材CLIL教學(xué)方法,以音樂、對話、故事等不同的方式接觸和學(xué)習(xí)英語。
但實(shí)際上是魚Sir看來這些只是表象,以課外拓展為例:
事實(shí)上,課外拓展就是用另一種方式做句型練習(xí)。雖然不構(gòu)成題海戰(zhàn)略,但還是把它放在一邊Big English作為系統(tǒng)內(nèi)的典型教材,還是可以的。
那Big English練習(xí)包括什么?事實(shí)上,問題類型與公立學(xué)校相似。它的練習(xí)側(cè)重于句型、詞匯和語法的練習(xí)。問題類型包括造句、填詞、兩個孩子的對話練習(xí)等等。
如果課堂上的題目都是上圖,那么老師的控場能力再好,課堂也會有點(diǎn)枯燥,當(dāng)然一切都是兩面性的。
像Big English事實(shí)上,這種體制內(nèi)的教材更像是統(tǒng)一教材習(xí)題的延續(xù),被使用Big English孩子等于提前學(xué)習(xí)初中階段的題型和知識點(diǎn),與提高成績相比Wonders、Reach這些體制外教材更直觀。
再看Star light,對比Big English,事實(shí)上,它更適合應(yīng)試教育。
從內(nèi)容大綱來看,六卷《Star light》里,L1-L4包括新課標(biāo)中小學(xué)英語的所有語法點(diǎn)和部分初中語法點(diǎn);
L5、L6.開始學(xué)習(xí)初中語法的要點(diǎn),如條件句、被動句和當(dāng)前完成和過去。各種時態(tài)之間的比較分析是高考中最重要的考點(diǎn)。
除知識點(diǎn)外,在習(xí)題類型上也與統(tǒng)編小學(xué)英語教材高度相似。
以聽力為例:
對于這些類似上圖的問題,孩子應(yīng)該聽→圈、聽→排序、聽→畫重點(diǎn)。看起來很熟悉嗎?這不是應(yīng)試英語的試題嗎?
所以,知識點(diǎn)相似,題型相似??梢哉f,作為一本體制內(nèi)的課余教材,Star light能很好的反哺孩子校內(nèi)英語成績,適合走體制內(nèi)升學(xué)路線的孩子學(xué)習(xí)。
教材難度
這兩種教材在難度劃分上有很大的差距。讓我們先看看。Big English。
首先,開始,Big English它不是零基礎(chǔ)教材,但它有相同系列的零基礎(chǔ)教材Big Fun,都是培生朗文系列教材,兩者的內(nèi)容銜接可以說沒有差距。
語法和閱讀的難度。Big English語法教學(xué)的順序與統(tǒng)一編輯的順序一致。它將帶孩子們學(xué)習(xí)當(dāng)前的完成時態(tài)。學(xué)習(xí)后,可能是統(tǒng)一編輯初中第二天的水平。同時,它還要求孩子具有良好的閱讀能力、較長的文章和較高的閱讀密度。
所以總的來說,Big English這套教材難度不小,但跨越穩(wěn)定。KET家長作為小學(xué)階段的目標(biāo),可以按照一年一冊的進(jìn)度往下走,追求更高的家長,也可以用新的理念來銜接。
和Big English對比,Star Light算是“0.1基礎(chǔ)啟動。
它既不像Wonders、新思想也需要用簡單的啟蒙教材來鋪路;這不是從ABCD從字母表開始。一般來說,有一年左右英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的孩子可以去這本教材。
難度相對簡單,但考慮到孩子學(xué)習(xí)這本教材的目的,家長需要注意一些問題。
學(xué)完6冊Star light,根據(jù)其課程標(biāo)準(zhǔn),從一年級到六年級,孩子大概可以達(dá)到英語水平B1級,大概是劍少Flyer或KET的水準(zhǔn)。
KET概念是什么?這意味著孩子的論文能力必須首先達(dá)到Pre高中入學(xué)考試水平,而且語言運(yùn)用能力也不能差,能夠流利的只是一個生活話題,就像倒豆子一樣。
對于絕大多數(shù)家庭來說,如果達(dá)到這個水平,也是可以滿足的。但是如果遇到這兩種情況:
1. 兒童計劃申請一線、準(zhǔn)一線重點(diǎn)初中;
2. 孩子計劃高中前出國。
那《Star light》似乎達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)!
核心培養(yǎng)能力
從這兩析這兩類教材的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)教材培養(yǎng)的核心能力也大不相同,簡單地說:
Big English更加注重聽說;Star light更注重語法、詞匯訓(xùn)練。
Big English課程以音樂開始,將要學(xué)的單詞放入歌曲中,這也是程介紹的一種方式,比較有特色。它不僅增強(qiáng)了單詞記憶,還鍛煉了聽力。
語法環(huán)節(jié)的引入,也是聽、說、讀。
最后,再加上閱讀前聽,聽與說充滿了孩子的整個學(xué)習(xí)過程。
甚至在課外拓展和課后練習(xí)這兩個板塊也有很多聽說相關(guān)的內(nèi)容。
同樣是體制內(nèi)的教材,你拿著。Star light對比一下就明白了,Big English聽說濃度高了不知多少。
在這一點(diǎn)上,家長們對系統(tǒng)教材的擔(dān)憂是怕孩子學(xué)一門啞巴英語,Big English還是能讓人放心的。
但是它不同于傳統(tǒng)體制內(nèi)的教材。Star light教材把詞匯放在開頭。用大空間做一個單獨(dú)的板塊來加強(qiáng)練習(xí)。
然后通過閱讀,結(jié)合情境,提高孩子對單詞、句型的理解。
最終配有2個Language Focus(語言聚焦)訓(xùn)練,深化詞匯、句型、語法點(diǎn)的拓展。
這樣的順序:
閱讀理解準(zhǔn)備詞匯→在閱讀理解中,情境的輔助反饋詞匯、句型。
學(xué)習(xí)方法前后關(guān)聯(lián)性強(qiáng),聯(lián)系緊密,學(xué)習(xí)相對扎實(shí)。一個詞會在不同的情況下多次出現(xiàn),反復(fù)增強(qiáng)孩子的記憶力,適合有英語基礎(chǔ)和高學(xué)習(xí)目標(biāo)的孩子。
文末建議
這兩本書的研究花了我半個月的時間。能讓我花這么多時間,至少說明這些教材在我心里不是雞肋。
不同于新思想,朗文SBS這類教材,培生朗文Big English和Star light不但能有效地提高孩子的成績,還能在一定程度上避免系統(tǒng)內(nèi)線英語應(yīng)用能力差的天坑。
不想讓孩子說一口啞巴英語Star light應(yīng)該是神的教材。但美中不足的是Star light自雞難度極高。Big English而偏偏聽說多一點(diǎn),對語法學(xué)習(xí)也要多努力。
在考慮教材特點(diǎn)的同時,也要考慮學(xué)習(xí)難度。父母應(yīng)該清楚地評估孩子的水平(感到困惑的父母可以帶著孩子的學(xué)習(xí)情況來找我)。我會幫你分析哪種教科書更適合你的孩子)
畢竟,這些教科書就像系統(tǒng)中的教科書。他們使用語法和句型作為膠水,把單詞粘成句子。目前,主流機(jī)構(gòu)在使用這些教材時,也會根據(jù)自己的課程體系進(jìn)行修改。因此,你看到的教科書可能不是原創(chuàng)的。修改后的教材是否適合兒童學(xué)習(xí)?
如果你擔(dān)心給孩子報什么培訓(xùn)班,可以私信我聊聊,我可以
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3、需要一些免費(fèi)的學(xué)習(xí)資料,也可以找我。
今天的評估到此為止,下一期再見!
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