ket真題有必要：劍橋英語考試對(duì)學(xué)習(xí)英語有什么用?

這篇文章來談KET/PET考試到底要考什么，后來分幾篇文章來談讀寫聽說幾個(gè)板塊的備考重點(diǎn)，以及如何使用教材。

為什么要考和不考？

許多孩子申請(qǐng)劍橋英語是因?yàn)樗麄円郧皡⒓舆^這次考試?，F(xiàn)在，作為減負(fù)政策的一部分，中國要求脫鉤，教育部將不再組織考試。此外，中央電視臺(tái)打破了高價(jià)考試的內(nèi)幕，這次考試的人氣下降了。

因此，我們首先要弄清楚這次考試要考什么，對(duì)英語學(xué)習(xí)有什么用。如果你決定參加考試，你應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，如何學(xué)習(xí)，以及準(zhǔn)備什么樣的教材。這樣，我們就不會(huì)隨波逐流，然后在質(zhì)疑的聲音中跟風(fēng)。

以下基于劍橋官網(wǎng)公布的考試信息和分析handbook。

什么是劍橋通用英語五級(jí)考試？

主要有三點(diǎn):一是全球年度考試人數(shù)550萬，二是全球130個(gè)國家可以參加考試，三是1913年以來的考試。所以這次考試是由美國劍橋大學(xué)組織的，有100年的歷史，制度相對(duì)科學(xué)完善，是一次標(biāo)準(zhǔn)化的考試。

劍橋英語系統(tǒng)長(zhǎng)什么樣？

蔣欣在《小舍得》中倒背如流的五個(gè)等級(jí)：

在這五個(gè)級(jí)別中，每個(gè)級(jí)別調(diào)查閱讀、寫作、聽力和口語四個(gè)部分。每個(gè)部分設(shè)置幾個(gè)小項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目根據(jù)等級(jí)逐步設(shè)置要求，并逐步朝著明確的目標(biāo)前進(jìn)。

以口語(Speaking)例如。語法與詞匯、語言組織與邏輯、發(fā)音、交流與互動(dòng)四個(gè)維度。

以交流互動(dòng)為例。在KET/A第二階段，考生在考官的推動(dòng)和幫助下進(jìn)行對(duì)話，隨著水平的提高，考生可以在沒有幫助的情況下進(jìn)行對(duì)話。這種溝通能力是核心能力，但在日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中很容易被忽視，無論是中考口語(人機(jī)交流)、高考還是四六級(jí)。真的到了和外國人說英語的時(shí)候，就會(huì)顯得很僵硬，一句起幾句。

這些調(diào)查的緯度實(shí)際上是在告訴考生，從實(shí)際的角度來看，哪些語言能力是最關(guān)鍵的，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)該從哪些方面入手。

學(xué)習(xí)英語有什么用？

上面提到的劍橋英語系統(tǒng)可以告誡我們，核心能力是什么，也就是指明學(xué)習(xí)的方向。

除了方向之外，如何一步一步地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也同樣重要，我們一個(gè)科學(xué)、成熟、權(quán)威的體系來指導(dǎo)。

以詞匯為例A2到C2， 詞匯量的拓展之路是從日常生活的情景 （everyday situations）到 從高頻生活詞匯到低頻學(xué)術(shù)詞匯，熟悉的主題，再到不熟悉和抽象的主題。

KET的handbook一些日常生活常生活場(chǎng)景，包括：

表示允許和拒絕

表達(dá)意見，做出選擇

幫助他人表達(dá)意見

討論計(jì)劃和意圖

討論你喜歡或不喜歡的事情和事情

討論食品和餐廳點(diǎn)餐等。

那通過了KET以后，學(xué)生應(yīng)該能做些什么？Handbook同樣列出，包括：

能夠理解直接給出的信息

會(huì)寄信和明信片

能夠閱讀食物和菜單上的信息

交換個(gè)人信息

閱讀和理解簡(jiǎn)化的教材和文章

它可以簡(jiǎn)單地表達(dá)觀點(diǎn)和需求

能夠表達(dá)同意和不同意

這就是我們所說的活英語、最實(shí)用的英語，應(yīng)該優(yōu)先學(xué)習(xí)。

這一點(diǎn)在選材上很有指導(dǎo)意義。

如今，正版教材有很多選擇，但每套教材都有自己的重點(diǎn)，有的側(cè)重于科普，有的側(cè)重于演講，有的側(cè)重于日常交流，有的側(cè)重于學(xué)術(shù)。因此，在選擇教材時(shí)，我們應(yīng)該選擇與學(xué)生能力和學(xué)習(xí)階段相匹配的教材。如果目標(biāo)是通過劍橋英語考試，我們應(yīng)該選擇與考試大綱相匹配的教材。

打開目錄，看看主題是否與考試大綱相對(duì)應(yīng)。例如，以下教科書的目標(biāo)是KET口語部分的主題包括：

討論自己和他人

探討感受

討論喜歡和不喜歡的事情

引路

鼓勵(lì)他人，幫助朋友

要通過考試，學(xué)習(xí)教材就夠了嗎？

教科書也分為多種類型。有些教科書是綜合性的教科書，主要用于語言學(xué)習(xí)。因?yàn)槊總€(gè)考試都有自己的調(diào)查內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和問題類型，所以除了學(xué)習(xí)語言外，一般通過支持準(zhǔn)備材料，包括真實(shí)的問題和練習(xí)。

國內(nèi)考試中的問題和答案之間的關(guān)系通常是直接的，但劍橋英語的問題是九彎十八彎。每個(gè)選項(xiàng)都有一個(gè)邊緣。大腦必須轉(zhuǎn)彎才能選擇正確的一個(gè)。此外，考試分為四個(gè)部分。為了掌握提問的速度，你通常要做真正的問題。

所以學(xué)習(xí)語言和做題兩手要抓。

最后，考試還是不考？

等級(jí)考試的一個(gè)優(yōu)勢(shì)是從淺到深，有階段性的目標(biāo)。因?yàn)闀r(shí)間點(diǎn)卡住了，制定計(jì)劃后進(jìn)步可以更快。我們不需要在幾歲的時(shí)候通過任何級(jí)別。重要的是繼續(xù)前進(jìn)。

學(xué)好語言，無論遇到什么樣的考試，都能有扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。