法語網(wǎng)上課程：亞歐語言文化學院法語系教師積極開展線上教學經(jīng)驗交流和總結(jié)活動

近日，根據(jù)我校疫情防控期間在線教學的要求和各自教授的課程特點，亞歐語言文化學院法語系教師充分發(fā)揮主觀能動性，有序開展了一系列豐富多彩的教學活動。2021年1月13日，法語系教師齊聚云端，大力開展線上教學經(jīng)驗交流和總結(jié)活動，以揚長補短?；顒又?，老師們各抒己見，毫無保留地與大家分享自己的先進教學經(jīng)驗。

根據(jù)自己的嘗試，王珊珊分享了自己對教學平臺選擇的經(jīng)驗和看法。她認為，釘子會議和騰訊會議的視頻圖片清晰，音質(zhì)好，信息傳輸速度快，可以實現(xiàn)互動教學的良好效果。

宋元元認為，聽力課可以充分發(fā)揮學習的功能，如發(fā)布課堂互動、小組培訓和小組間的相互評價，可以很好地激發(fā)學生的學習主動性。

在她的法語口譯課之前，惠芬老師通過學習向?qū)W生發(fā)布了一份問卷調(diào)查，以了解學生對課程的理解和期望。在課堂上，惠先生進一步解釋了口譯課的基本內(nèi)容、課程要求、培訓要點等學生對教學效果有很好的反應。

在騰訊會議上，寧文利先生用了基本的法語會議IV》本課程的詞匯部分進行了翻轉(zhuǎn)課堂教學，增強了在線教學的實踐教學過程，不僅調(diào)動了學生的自主學習積極性，增強了學生的互動和互動教學，而且鞏固了學生對詞匯的掌握。

最后，石曉琴教授做了總結(jié)演講。她認為，在任務教學方法的推動下，可以加強課堂互動和學生課堂項目展示階段；通過各種方式提高學生在線課堂學習的興趣和及時性，及時評價和肯定學生在每個教學過程中的表現(xiàn)。

俗話說別山之石，能攻玉。相信法語系的老師們在下一步的線上教學中會更加游刃有余，教學效果會更好。