ket培訓(xùn)考試：劍橋英語通用五級(jí)考試,市面上還有這類“實(shí)力的象征”嗎?

今年12月舉行MSE考試(劍橋英語五級(jí))PET北京市西城區(qū)復(fù)興路小學(xué)四年級(jí)興路小學(xué)四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)李銳(化名)很早就定好了鬧鐘，守在電腦旁，只等著開通報(bào)名通道。

然而，事情并沒有像他希望的那樣發(fā)生。幾秒鐘后，在我打開網(wǎng)站之前，北京考試中心的注冊(cè)資格被搶走了。很快，河北、山東等周邊省份也空了。我趕緊去了東北，最后在遼寧師范大學(xué)考試中心報(bào)名。李瑞才松了一口氣。

遼寧師范大學(xué)位于大連，距北京800多公里，山高水遠(yuǎn)，但李銳仍然覺得值得，考試很重要，所以帶孩子自助游。

劍橋英語五級(jí)考試分為KET(第一級(jí))PET(二級(jí))FCE(第三級(jí))CAE(第四級(jí))CPE(5級(jí))，根據(jù)不同年齡的孩子，考察他們的讀寫聽說能力，是一種英語資格認(rèn)證體系。

為什么這次考試這么熱？李銳的一句話道出了一個(gè)端倪：免試就近入學(xué)后，孩子們?cè)趺茨苡心?？PET拿‘出色’就是保證。

一筆閃光

2020年，KET、PET考試將全面修改，到那時(shí)，難度可能會(huì)進(jìn)一步增加。所以，2019年報(bào)考的學(xué)生特別多，尤其是聚堆。

如果你不學(xué)習(xí)怎么辦？沒有身體和精神的處置。李銳說，他的情人是一名大學(xué)教師。他是一家國(guó)有企業(yè)的中層教師。起初，他們努力學(xué)習(xí)，通過高考改變了自己的命運(yùn)?，F(xiàn)在他們孩子的命運(yùn)也掌握在自己手中。

李銳回顧了孩子的英語學(xué)習(xí)軌跡:不到4歲就開始接觸英語，看了很多英語繪本。入學(xué)后，有兩個(gè)英語班，一個(gè)普通班和一個(gè)PET班?！?/p>

為何報(bào)考PET考試？李銳給出了這樣一個(gè)答案：劍橋大學(xué)英語五級(jí)考試在許多國(guó)家都是相對(duì)專業(yè)的，并將被納入英國(guó)英語學(xué)習(xí)大綱。在某種程度上，這個(gè)證書可以解釋我們的英語能力和水平。KET我們?cè)谛W(xué)三年級(jí)通過了考試?，F(xiàn)在我們?cè)谒哪昙?jí)。PET，爭(zhēng)取一次。

劉云(化名)是北京市西城區(qū)另一個(gè)小學(xué)一年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，12月申請(qǐng)了孩子的考試KET考試。她很幸運(yùn)，搶到了北京的考點(diǎn)。

對(duì)劉云來說，最困難的是孩子們需要默默地寫英語單詞。我們的英語閱讀量一直很大，但父親不愿意強(qiáng)迫孩子默默寫單詞，因?yàn)樗枰淮斡忠淮蔚丶m正錯(cuò)誤。這個(gè)過程太殘酷了。這次我們要先試水。我們通常在小學(xué)三年級(jí)KET這是一個(gè)相對(duì)正常的速度，四年級(jí)通過PET”。

KET、PET考試分為優(yōu)秀、合格等四個(gè)等級(jí)，有的家長(zhǎng)會(huì)因此一考再考，只為獲得優(yōu)秀。

每年3月和4月，在北京市海淀區(qū)一些優(yōu)質(zhì)中學(xué)的開學(xué)日，將有一個(gè)簡(jiǎn)歷接收階段。孩子們有豐富的簡(jiǎn)歷，可以在5月份收到復(fù)試通知。海淀區(qū)一位學(xué)生家長(zhǎng)說：大多數(shù)家長(zhǎng)仍然希望他們的孩子能上好學(xué)校，參加考試PET是孩子學(xué)習(xí)生涯中比較閃光的一筆。

實(shí)力的標(biāo)志

除了劍橋英語通用五級(jí)考試，市場(chǎng)上還有這樣的實(shí)力標(biāo)志嗎？

答案是肯定的。雖然各種杯賽都被叫停了，但國(guó)內(nèi)外還是有一些考試可供選擇。比如有些家長(zhǎng)還是會(huì)給孩子報(bào)考。SSAT，這是美國(guó)中學(xué)資格考試。SSAT考出好成績(jī)，是孩子英語和綜合能力強(qiáng)的標(biāo)志。

還有一些學(xué)生會(huì)報(bào)考21世紀(jì)英語演講大會(huì)學(xué)而思杯等，這些活動(dòng)實(shí)際上是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的技能展示。

學(xué)校的考試不見了，與入學(xué)有關(guān)的杯賽已經(jīng)停止了，但只要有選擇學(xué)校的需要，總有一些考試是可以找到的。這些考試成績(jī)加在一起，形成了所謂孩子的整體實(shí)力。一些家長(zhǎng)認(rèn)為，通過這些考試的學(xué)習(xí)成績(jī)是更有效率的，一次又一次的考試可以使孩子的學(xué)習(xí)道路更加穩(wěn)定。

更巧妙的是，因?yàn)檫@些考試沒有和教學(xué)大綱相比，形成了自己的體系，所以每次治理整頓都和他們關(guān)系不大。但發(fā)人深省的是，這1500字是小學(xué)三四年級(jí)的孩子完成的。是早學(xué)嗎？

劉靜詳解了MSE考試形式：MSE閱讀和寫作主要分為以下三類，占考試總成績(jī)的50%，聽力約30分鐘，占考試總成績(jī)的25%，口語約8~10分鐘，占考試總成績(jī)的25%。這個(gè)考試是教育部考試中心介紹的，考試本身的構(gòu)思和指導(dǎo)都很好。

然而，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，什么樣的英語學(xué)習(xí)路徑是正確的？在中學(xué)教授英語很長(zhǎng)一段時(shí)間后，劉靜說：現(xiàn)在我們提倡一種終身學(xué)習(xí)，一種自然生態(tài)的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。特別是，學(xué)習(xí)一門語言是一個(gè)沉默的過程。

但更重要的是，遵守法律，劉靜說，我們需要在了解孩子的興趣和身心發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，全面衡量孩子的綜合能力和水平。孩子們對(duì)這方面很感興趣，考試所需的課程、培訓(xùn)和詞匯在孩子的能力范圍內(nèi)并不是一件好事。但如果盲目地改善，它將成為一種負(fù)擔(dān)，這可能會(huì)讓孩子有一種疲憊的心態(tài)，適得其反。

不是標(biāo)準(zhǔn)大綱，不是超前學(xué)

培訓(xùn)班組織國(guó)外正式資格考試，不與教學(xué)大綱相比，是不是提前學(xué)習(xí)？如何正確對(duì)待這些考試？

上海教育科學(xué)院民辦教育研究所的優(yōu)勢(shì)董圣足認(rèn)為，這顯然是違法的。他拿出一些文件來證明這一點(diǎn)——

加快教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018-2022提出:繼續(xù)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理……堅(jiān)決糾正校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在學(xué)科培訓(xùn)中存在的超前教學(xué)、早教、加強(qiáng)考試等不良行為。

《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)招生紀(jì)律，堅(jiān)決禁止中小學(xué)與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合招生，堅(jiān)決查處將校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)成果與中小學(xué)招生掛鉤的行為，并追究相關(guān)學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相關(guān)人員的責(zé)任。

《教育部辦公廳關(guān)于做好2019年普通中小學(xué)招生工作的通知》進(jìn)一步明確指出，義務(wù)教育階段禁止學(xué)校以各種競(jìng)賽證書、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)或等級(jí)考試證書作為招生依據(jù)。

正如前面提到的，任何針對(duì)中小學(xué)生的校外培訓(xùn)活動(dòng)，都必須‘先證后照’，提前取得行政許可。否則，就是違法行為。雖然PET在形式上，培訓(xùn)可能不是嚴(yán)格的學(xué)科培訓(xùn)，但它屬于學(xué)科(英語)延伸內(nèi)容。如果在某一時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行的詞匯教學(xué)（培訓(xùn)）明顯超過同一年齡組（學(xué)習(xí)部分）學(xué)生英語學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃（難度），也可視為變相非法培訓(xùn)，相關(guān)部門應(yīng)規(guī)范、糾正和管理。同時(shí)，如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與全日制學(xué)校之間存在單一或雙向聯(lián)系，將進(jìn)行單一或雙向聯(lián)系，PET如果考試結(jié)果與中小學(xué)招生掛鉤，則直接違反相關(guān)指示精神。一旦核實(shí)，相關(guān)學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相關(guān)人員將被追究責(zé)任。董圣足說。

如何正確對(duì)待這種考試？劉靜說：考試提高了學(xué)生的能力，這可能是家長(zhǎng)關(guān)心的原因。然而，我認(rèn)為有很多原因跟隨潮流，增加負(fù)擔(dān)。我們不能認(rèn)為這是由考試本身造成的。