少兒劍橋英語(yǔ)和ket：為什么選擇劍橋少兒英語(yǔ)?

父母應(yīng)該知道劍橋英語(yǔ)KET/PET開(kāi)始~但是很多家長(zhǎng)不知道孩子怎么能在這個(gè)基礎(chǔ)上接受KET學(xué)習(xí)，不清楚孩子的綜合英語(yǔ)能力能否順利通過(guò)...在劍橋英語(yǔ)體系教育中，有外置課程的概念，針對(duì)的是在學(xué)前啟蒙階段準(zhǔn)備學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)的孩子，提前接觸拼寫能力訓(xùn)練、分級(jí)繪本閱讀等內(nèi)容。這是我們經(jīng)常聽(tīng)到的劍橋兒童英語(yǔ)——YLE

一、為什么選擇劍橋少兒英語(yǔ)？

首先，試題設(shè)計(jì)側(cè)重于兒童熟悉的日常活動(dòng)和語(yǔ)言環(huán)境，結(jié)合兒童的心理特點(diǎn)，將知識(shí)與興趣相結(jié)合，逐步提高英語(yǔ)水平。

其次，劍橋兒童英語(yǔ)是為兒童設(shè)計(jì)的一系列有趣而有啟發(fā)性的英語(yǔ)用權(quán)威的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)來(lái)了解兒童的英語(yǔ)水平。對(duì)兒童的認(rèn)可是激勵(lì)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種極好的方式，但也為兒童學(xué)習(xí)國(guó)際英語(yǔ)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為更高水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

二、“YLE對(duì)孩子后續(xù)學(xué)習(xí)很有好處！

有了【外部課程】作為鋪墊，孩子在一、二年級(jí)無(wú)縫銜接KET學(xué)習(xí)，已經(jīng)準(zhǔn)備好讓孩子在小升之前得到KET與PET證書(shū)家長(zhǎng)，無(wú)疑是最佳選擇。

父母總是喜歡說(shuō)贏在起跑線上，也有家長(zhǎng)覺(jué)得過(guò)早加重孩子的壓力是沒(méi)有必要的。

但事實(shí)上，這并不是一種渴望成功的做法。相反，提前計(jì)劃，根據(jù)科學(xué)方法安排必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和模塊化學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以讓孩子掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本能力，如拼寫、閱讀理解、詞匯和語(yǔ)法應(yīng)用等。孩子們自然會(huì)更容易、更自信地學(xué)習(xí)！

從國(guó)內(nèi)學(xué)生小學(xué)階段的一般學(xué)習(xí)情況來(lái)看，讓孩子提前完成基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，避免過(guò)多的學(xué)習(xí)任務(wù)集中在孩子身上，這實(shí)際上是為了減輕孩子的壓力。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，在孩子吸收知識(shí)的黃金時(shí)期，第二語(yǔ)言的前提已經(jīng)打好，這也客觀上減少了孩子在后續(xù)學(xué)校學(xué)習(xí)中的一部分學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、“YLE能為孩子提升什么能力？

為什么父母必須有閱讀能力？YLE讓學(xué)生養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣？

你知道，在開(kāi)口閱讀的過(guò)程中，孩子們加深閱讀內(nèi)容的積累，同時(shí)自發(fā)地重復(fù)，是一個(gè)輸入和輸出替代的過(guò)程，是掌握詞匯和語(yǔ)法知識(shí)和口頭練習(xí)的巨大幫助。

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