ket每個(gè)孩子都需要：家長(zhǎng)怎么才能知道孩子適合喜歡哪種學(xué)習(xí)方式呢?

在教學(xué)之前，人們總是搜索學(xué)習(xí)方法和方法，但結(jié)果往往不像別人說(shuō)的那樣，因?yàn)閯e人的基礎(chǔ)、目標(biāo)和學(xué)習(xí)進(jìn)度...與我們自己不同的是，我們可以找到一種合適的學(xué)習(xí)方式，并有一個(gè)合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。最重要的是，我們可以始終保持語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不會(huì)感到無(wú)聊和無(wú)聊，學(xué)習(xí)項(xiàng)任務(wù)。父母如何知道孩子適合和喜歡哪種學(xué)習(xí)方式？事實(shí)上，就像我們平時(shí)買(mǎi)衣服一樣，你要試著知道是否合適。學(xué)習(xí)與檢測(cè)密切相關(guān)。只有有了準(zhǔn)確的測(cè)試結(jié)果，你才能知道如何分配孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要調(diào)整什么~~

比如聽(tīng)了這么多音頻資料，聽(tīng)力水平如何？讀了很多分級(jí)書(shū)，現(xiàn)在的閱讀能力如何？我寫(xiě)了很多作文。達(dá)到KET水準(zhǔn)？孩子的弱點(diǎn)是什么？怎么調(diào)整？目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否適合參加？KET考試等等？要引導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先要知道孩子的英語(yǔ)能力在哪里。孩子入學(xué)后每個(gè)月都會(huì)設(shè)置月考，以檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)變化，結(jié)合孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)痕跡，呈現(xiàn)清晰的學(xué)習(xí)總結(jié)。

如果你不知道孩子的真正能力，選擇錯(cuò)誤的教科書(shū)，報(bào)告錯(cuò)誤的課程，可能會(huì)延遲學(xué)習(xí)，浪費(fèi)精力，甚至損害信心，導(dǎo)致渴望成功，孩子從現(xiàn)在起失去興趣。對(duì)于準(zhǔn)備考試的孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)水平測(cè)試有助于了解他們的英語(yǔ)水平，然后為未來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

掌握的方法，而不僅僅是背誦

有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備考試

如果KET/PET對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)、沒(méi)有知識(shí)積累的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，或者僅僅依靠學(xué)校的英語(yǔ)基礎(chǔ)，通過(guò)的機(jī)會(huì)很小。劍橋英語(yǔ)注重調(diào)查綜合能力，英語(yǔ)也是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。

聽(tīng)力是兒童接觸語(yǔ)言的第一媒介。與枯燥地背誦單詞、讓孩子聽(tīng)母語(yǔ)發(fā)音的圖畫(huà)書(shū)相比，它不僅可以通過(guò)情景記憶的方法加深單詞的用法，還可以感受到不同語(yǔ)境下重音和語(yǔ)調(diào)的變化，讓孩子從小就受到地道英語(yǔ)的影響。

優(yōu)秀的人一直在努力提高自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)！如果你想脫穎而出，你必須展示你的優(yōu)勢(shì)。劍橋英語(yǔ)證書(shū)證明了你的英語(yǔ)水平，并有效地提高了你的綜合英語(yǔ)能力。它可以在未來(lái)的高考、大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試甚至出國(guó)留學(xué)中發(fā)揮巨大的作用。

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