ket軟件：小升初后面臨的中高考怎么應(yīng)對(duì)?用好一本好詞典是英語(yǔ)學(xué)霸的必殺

有一個(gè)情節(jié)，蔣欣飾演的母親田玉蘭和一些母親圍坐在一起喝茶，聊起初中英語(yǔ)需要達(dá)到的水平。蔣欣說:KET只是入門級(jí)，PET也滿足了基本要求，有了FCE能夠橫著走。

經(jīng)過小升初，上海、北京等地的母親都驚嘆于這段話特別真實(shí)。這使得更多的家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教育感到焦慮。

然而，英語(yǔ)教育尤其不能焦慮，只需要一步一步地穩(wěn)定，就必須有一個(gè)好的收獲。如何處理初中入學(xué)考試的中學(xué)入學(xué)考試？使用一本好的詞典是英語(yǔ)優(yōu)秀學(xué)生的必要技能。由教育部英語(yǔ)課程組組長(zhǎng)梅德明教授編輯的《新英漢學(xué)習(xí)詞典》是一本特別適合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的詞典。

#01

《新編英漢學(xué)詞典》收詞范圍準(zhǔn)確，6000考試核心詞匯詳解。

一些家長(zhǎng)在購(gòu)買字典時(shí)會(huì)選擇那些聲稱擅長(zhǎng)收詞的字典。但事實(shí)上，這些，這些字典又大又厚，沒有目的。每個(gè)條目都很癢。在檢查之后，學(xué)生通常不容易學(xué)習(xí)切割內(nèi)容。

字典里也有很多詞，每個(gè)條目都被詳細(xì)解釋。然而，學(xué)生很難找到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生的精力有限，不可能詳細(xì)查詢每一個(gè)條目。使用這樣的字典會(huì)讓學(xué)生感到疲憊，失去查看的動(dòng)力和興趣。

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)必須選擇適合自己的詞典。假如針對(duì)國(guó)內(nèi)高考，《新英漢學(xué)習(xí)詞典》的詞匯范圍是相當(dāng)合適的。

《新編英漢學(xué)習(xí)詞典》主編在前言中提到：

有研究發(fā)現(xiàn)，60000 高頻詞的閱讀文本覆蓋率可以達(dá)到 90% ,如果英語(yǔ)學(xué)習(xí)者能夠掌握這些詞匯，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力將進(jìn)入一個(gè)更加自由、流暢和快速的上升通道。

經(jīng)過深入研究，《新英漢學(xué)習(xí)詞典》全面涵蓋了新課程標(biāo)準(zhǔn)的所有詞匯，以及人民教育版等主流英語(yǔ)教材的詞匯。這些詞是考試的重中之重。如果你學(xué)好了這些單詞，你將贏得高考。

#02

釋義準(zhǔn)確規(guī)范貼心。

《新英漢學(xué)習(xí)詞典》仔細(xì)解釋了每一個(gè)單詞，即使是最簡(jiǎn)單的單詞也能看到編輯的意圖。他們不會(huì)盲目地遵循其他字典的解釋，而是真正從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度給出最合適的解釋。

比如dragon詞條的第一個(gè)解釋，大多數(shù)詞典只給出了一個(gè)詞 龍請(qǐng)看《新編英漢學(xué)詞典》dragon這個(gè)詞條。

在東西方文化中，龍字不足以表達(dá)龍的差異意義。如果對(duì)這個(gè)概念的理解有偏差，就會(huì)影響學(xué)生對(duì)句子或文章的理解。因此，《新編英漢學(xué)習(xí)詞典》不僅在解釋上有所提高，還增加了 （故事或傳說）讓學(xué)生了解這個(gè)詞的情況，并在條目中進(jìn)一步給出圖片，將東方龍的夢(mèng)幻形象與西方龍的邪惡形象進(jìn)行比較，使學(xué)生有一個(gè)直觀的印象。

如果學(xué)生在查看這個(gè)條目時(shí)能耐心地吃完這頓中西文化的大餐，那和dragon相關(guān)話題必然會(huì)有很大的掌握。

#03

實(shí)例豐富，而且很多例句來(lái)自教材。

英漢學(xué)習(xí)詞典的所有例句都來(lái)自真實(shí)語(yǔ)料庫(kù)，英國(guó)專家James Davis逐字逐句，真實(shí)而自然。這些例子用于顯示單詞的用法和搭配，并指導(dǎo)學(xué)生掌握單詞的用法。作者很容易找到這個(gè)詞drain例句如下。

此外，值得一提的是，《新英漢學(xué)習(xí)詞典》也從教材中選取了許多例句。 enjoy詞條，我們收到了人教版教材七年級(jí)第二冊(cè)的一個(gè)例句：

I enjoy playing Chinese chess with my grandpa. 我喜歡和爺爺一起下棋。

比如quite詞條，我們收到了八年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)例句：

We took quite a few photos there. 我們?cè)谀抢锱牧撕芏嗾掌?/p>

為了讓字典貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生感到親近，加入教材的例句。但是新編英漢學(xué)習(xí)詞典的意圖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這些。我們知道有些學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課本的時(shí)候覺得沒有辦法開始，單詞也會(huì)默寫，課文也會(huì)背，但是考試還是不會(huì)理解，還是不會(huì)用。這是為什么？說到底是沒有用好的教材。教材中的句子基本上就是這些詞的典型用法，要學(xué)會(huì)總結(jié)，活學(xué)活用。比如enjoy要知道后面可以加動(dòng)名詞，quite可以加上a few然后修改可數(shù)名詞。所以教材學(xué)厚了，也學(xué)活了。英語(yǔ)水平也提高了。

#04

學(xué)習(xí)板塊的知識(shí)性、文化性、啟發(fā)性和趣味性。

《新編英漢學(xué)習(xí)詞典》共有600多個(gè)詞語(yǔ)辨析，600多個(gè)用法描述，130多個(gè)文化遺產(chǎn)，100多個(gè)經(jīng)典俗語(yǔ)。每一個(gè)知識(shí)框架都注重吸收最新的科研成果，融合了一線教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，震撼了學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，這也是這本詞典的獨(dú)特之處，非常適合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

研究結(jié)果表明，盡管從國(guó)外引進(jìn)的學(xué)習(xí)詞典內(nèi)容豐富，但它們有一個(gè)致命的弱點(diǎn)。他們不研究中國(guó)學(xué)生的特殊使用需求，不解決中國(guó)學(xué)生的困惑，然后長(zhǎng)出同樣的面孔（嚴(yán)重同質(zhì)化）。當(dāng)你看這本字典時(shí)，你會(huì)有同樣的感覺。我們很容易混淆的詞典沒有被分析，或者從不同的角度分析了幾個(gè)意義相似的單詞，但我們?nèi)匀徊恢浪鼈冎g的區(qū)別。根本原因是國(guó)外詞典的編輯不了解中國(guó)學(xué)生的思維方式。

比如國(guó)內(nèi)?？紀(jì)ccur，happen，take place對(duì)于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人來(lái)說，它們之間的差異似乎特別明顯，不需要分析。但是對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說，這三種表達(dá)方式是一樣的，但是用法不同，所以必須進(jìn)行分析。之前，當(dāng)一位長(zhǎng)期居住在國(guó)外的詞典專家被邀請(qǐng)審看到這個(gè)分析很不理解，說明這幾個(gè)字要分析嗎？《新編英漢學(xué)習(xí)詞典》的主編對(duì)他說得很清楚，這是中國(guó)學(xué)生的疑點(diǎn)，難點(diǎn)，必須分析：

用法說明頻道也是根據(jù)中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求定制的。主要是提醒讀者一些特殊的用法?；蛘咭恍┯梅ê苋菀谆煜瑢W(xué)生可能無(wú)法通過閱讀例子來(lái)理解，編輯將在本專欄中進(jìn)一步展示。

文化遺產(chǎn)頻道的目的是通過這個(gè)小頻道加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的理解。這個(gè)頻道的編輯非常細(xì)心。他們查閱了中外資料，精心編寫，從不無(wú)聊。他們只希望這些小故事就像學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)海洋中劃船時(shí)撿到的貝殼，這樣他們?cè)趯W(xué)習(xí)海洋中游泳時(shí)就不會(huì)那么無(wú)聊了。他們不僅能感受到英語(yǔ)海洋的浩瀚，還能拾起各種形狀和五顏六色的貝殼，收獲頗豐。例如，sword文化底蘊(yùn)如下：

#05

重視詞匯拓展。

《新英漢學(xué)習(xí)詞典》擴(kuò)展了1200多個(gè)詞，近義詞700多個(gè)，反義詞700多個(gè)，派生詞2000多個(gè)。這些內(nèi)容的編寫是為了引導(dǎo)學(xué)生在查詢一個(gè)單詞時(shí)記憶相關(guān)單詞，提高學(xué)習(xí)效率。詞匯拓展頻道的編輯也做了很多努力，請(qǐng)看finger詞條：

通過詞匯拓展等渠道，讀者可以通過單詞的組成(派生詞、同義詞、同義詞)等，通過與主題相關(guān)的單詞進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)記憶，而不是單獨(dú)記憶單詞，事半功倍。

#06

設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)難度。

《新英漢學(xué)習(xí)詞典》也有一些創(chuàng)新，比如滿足學(xué)生記憶單詞塊的需求，通過頻道獨(dú)立列出單詞的習(xí)語(yǔ)、搭配和短語(yǔ)動(dòng)詞，讓學(xué)生加深記憶。因?yàn)槠年P(guān)系，不再舉例。

例如，字典空間土地昂貴，但編輯仍然使用了整整九頁(yè)的空間，用表詞典的用法。特別需要指出的是，詞典中的語(yǔ)法標(biāo)注的詳細(xì)說明，便于學(xué)生理解用法。例如，在國(guó)外引進(jìn)的詞典中，名詞的使用通常是可數(shù)或不可數(shù)的。這些更傳統(tǒng)，更容易理解，更難理解pl. sing. 等待其他標(biāo)注，但看字典的使用說明，卻沒有說清楚這些標(biāo)注的含義。新編英漢學(xué)習(xí)詞典就是這樣做的：

這些小設(shè)計(jì)并不難說，但它反映了編輯總是把讀者放在心上。如果你想為讀者編一本易于使用、喜愛和有用的學(xué)習(xí)詞典。

#07

附錄貼心實(shí)用，便于學(xué)習(xí)、背誦和閱讀。

當(dāng)你有這樣一本字典的時(shí)候，腳踏實(shí)地，還擔(dān)心英語(yǔ)學(xué)不好嗎？你還擔(dān)心考試不好嗎？

《新英漢學(xué)習(xí)詞典》由教育部英語(yǔ)課程組組長(zhǎng)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)博士生導(dǎo)師梅德明教授主編，北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等20多所高家，復(fù)旦大學(xué)和北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)逐字審批。專為學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地編寫，例句全部來(lái)自真實(shí)語(yǔ)料庫(kù)，并經(jīng)英國(guó)專家批準(zhǔn)，地道正宗。附錄貼心實(shí)用，便于學(xué)習(xí)、背誦和閱讀。滿足學(xué)生詞塊記憶的需要，學(xué)習(xí)板塊兼顧知識(shí)、文化、啟發(fā)和趣味。語(yǔ)言文化內(nèi)容豐富多彩，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)，正確使用英語(yǔ)。

設(shè)計(jì)：彭紫荊(實(shí)習(xí))

編輯：吳海濤

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