ket一年有幾次考試：小花生寫作計劃孩子的背景介紹

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領(lǐng)取《KET、PET官方真題匯總、官網(wǎng)樣卷、必備詞匯、口語常用句型 》

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本文由花友 @ECHO515 發(fā)布于小花生寫作計劃

孩子的背景介紹

榛子醬目前就讀普通公立小學(xué)普通班，大班下開始在機構(gòu)學(xué)ABC，一年級下半學(xué)期開始在做家親子閱讀，二升三的時候考的KET。

我們從親子閱讀那天開始，每天大概會閱讀1小時（睡前），并留出45分鐘做聽力練習(xí)（早上起床+晚上洗漱），寒暑假會增加兩部分的時間，大概4-5小時一天（含閱讀、聽力和今年暑假的刷題），每天如此，至今已有兩年半。

考前孩子的的水平

說：學(xué)校里每周3節(jié)的中教課+每周一次1v2的網(wǎng)課，50分鐘，考試前上了7個月。

寫：刷了20套真題算嗎？……非常偶然地會做幾篇牛津探索后面的題，也非常偶然地會因為看完書自己想寫小說，就寫過1篇，還沒寫完。

AR：我們測了，大概在4左右。說是“左右”，是因為考前1個月測4.3，之后就只刷題沒看其他書，考前一周測3.8，考完3周后剛好開學(xué)，測了一次4.9。

AR是什么？

AR分級系統(tǒng)，英文全稱 Accelerated Reader，它是一套成熟的英文閱讀分級體系，在英美兩國都廣泛適用，主要用來評定出版物難易程度（ATOS）和評估閱讀者閱讀能力（STAR）。

AR從四個維度衡量讀物難度：全文的文本內(nèi)容、平均句子長度、詞匯難度和全書單詞數(shù)。測試分值其采用10進位系統(tǒng)，后面加小數(shù)點來表示更精確的級別。最低0，最高12.9。

舉個例子，這是官網(wǎng)對《哈利波特與魔法石》這本書的難度評定：

ATOS Book Level：6.0

Interest Level：MG4-8

Word Count：77325

“翻譯“成大白話就是：全書有77235個詞，書的內(nèi)容興趣度適合4-8年級孩子，語言難度適合具有美國6年級學(xué)生平均閱讀水平的孩子。綜合這幾個參數(shù)，老師和家長就能非常清楚地知道一本書是怎樣的難度。

STAR測試，全稱Standardized Test for the Assessment of Reading，測試的是孩子的閱讀水平，可以得出測試者的AR分值。

KET刷題過程：

這一張表，記錄了我們當(dāng)時的刷題過程：

7月4日（期末考完第二天）到7月29日，幾乎每天一套真題，最后還找到了一份19年4月最新的真題給她做，連《精講精練》前后一共刷了20套。

這張表每部分都標(biāo)明了得分項，這樣就能非常清晰地知道薄弱環(huán)節(jié)（圖中的小紅點），然后根據(jù)薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓(xùn)練就好了。

可以看到，我們 part 4 得分一直不高，雖然也一起看過解題技巧的視頻，但這類錯誤并不是孩子語言能力的問題，而是在理解和認(rèn)知能力上。刷了20套還沒開竅，缺的分也不是特別多，后面就沒她糾纏。

和花友們的 Q&A

備考部分說完了，直接到答疑環(huán)節(jié)吧。

關(guān)于背單詞：孩子的英語學(xué)習(xí)沒有背過單詞，只是一直看書。所以，在備考過程中她對背單詞極其不適應(yīng)，經(jīng)常是背了2天過后就忘了。所以，那本著名的《14天攻克KET核心詞匯》，我們痛苦地硬撐了7天就沒法繼續(xù)下去。

我在陪的過程中也明顯感覺到，她更喜歡（更適應(yīng)）通過大量閱讀來認(rèn)識新詞，或者用英英詞典來查閱意思。

如果孩子是個原版娃，不要一上來就背單詞，而要觀察小朋友的接受方式，適合的就是最好的。

關(guān)于拼寫：孩子的英語學(xué)習(xí)也從來沒有練過拼寫，基本上閱讀詞匯如果要寫出來，她會用自然拼讀的技巧來寫，所以有時會寫出“butiful”這種“能讀出來但拼錯”的錯誤。

當(dāng)然，這種情況比較少，如果出現(xiàn)了她不確定的拼寫，會自己再去查字典，糾正一兩次，就基本不會錯了。

自然拼讀是聽力詞匯轉(zhuǎn)化閱讀詞匯的橋梁，也是讀音詞匯轉(zhuǎn)化拼寫詞匯的橋梁，通過學(xué)自拼快速實現(xiàn)閱讀、通過大量閱讀鞏固自拼。

關(guān)于語法：沒有學(xué)過語法。其實在KET考試?yán)?，原版娃大多不會遇到這個問題，基本上用語感就能做題了。

但這樣也有問題，就比如在看語法的講解視頻時，遇到“be動詞+過去分詞”這些公式型的，我們和孩子就一起懵了（老母親四級低空飛過）。

最后作文語法怎么破？訓(xùn)練時先自己寫一寫，寫完讀出來看是否通順，也是靠語感給帶過去 ...

總之，原版娃平時多開口朗讀，這是提升語感的不二法寶。非原版娃如果不跟學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)語法，可能需要額外加教材自己學(xué)。例如新概念、Grammar In Use，或者 Great Writing 這些教材都很優(yōu)秀。

關(guān)于解題技巧：我們在網(wǎng)上找了些網(wǎng)友錄的解題視頻，看了還是很有幫助的。不過這只是應(yīng)試套路，對于提升英語水平?jīng)]有任何作用。我們沒有報任何考沖班。

家長有時間有心力的，可以看視頻+自己督促刷題，沒有時間的也可以交給機構(gòu)。

關(guān)于口語練習(xí)：給孩子報了每周一次1v2的網(wǎng)課，50分鐘。老師調(diào)動氣氛不錯，女兒原本是一個害羞內(nèi)向的女孩，經(jīng)過幾堂課以后，現(xiàn)在經(jīng)常在課堂上搶同伴的話說

平時多多多聽原版音頻+開口朗讀，確保了口語的語音語調(diào)不會太差。內(nèi)容可以用真題來練習(xí)。這一點上，比較遺憾的是當(dāng)時沒有找到可以做練習(xí)的搭檔（畢竟小朋友更花樣百出，更能鍛煉臨場發(fā)揮），只能由爹來擔(dān)當(dāng)，我做觀察者，觀察記錄妞需要的改進地方。

關(guān)于作文：因為她沒有正經(jīng)練過筆，但感覺她偶爾蹦出來的句子用詞和語用還是OK的，所以作文我著重跟她講了得分要求，每次訓(xùn)練時就看有沒有一一達到，刷真題時一律當(dāng)最低的3分來計算。

一開始寫得干巴巴，題目要求內(nèi)容要包含3個點，她就例行公事一樣一句一句回答：

我說這是創(chuàng)作、創(chuàng)作！可以杜撰的！以及讓她每次寫完后，就把背后的5分作文例文讀3遍。幾次下來她好像有點懂了，開始把自己“很當(dāng)一回事”，到最后的幾篇寫成這樣：

拍照才發(fā)現(xiàn)原來她寫在答題區(qū)外面了，這樣是會扣分的

關(guān)于模擬考試：刷題時模擬各種環(huán)境、填答題卡、大小寫等等各種小細(xì)節(jié)，真的只有認(rèn)認(rèn)真真刷過題的才能大致規(guī)避臨場出現(xiàn)的問題。

還有有關(guān)大小寫。據(jù)說19年開始所有的答題卡除了作文，一律要大寫。刷題時我們寫了大寫，但還是留個心眼，讓妞考試時注意 example，看看是大寫還是小寫，不能在家練什么就是什么。

結(jié)果妞考完出來第一句話就說：幸好你之前提醒我要看例子，原來正式考試是要寫小寫的。

還有答題時間與環(huán)境。由于我們是下午2點開始考試，這就意味著完全打破平時的午休規(guī)律，因此在期末考剛結(jié)束，我就斷了她的午休，所有作息按考試當(dāng)天來。

早上鍛煉身體（因為本來預(yù)計考試當(dāng)天我們要從深圳過關(guān)），精神抖擻地吃完午飯，休息一會，2點正式進入考試狀態(tài)。備考時環(huán)境（尤其是聽力）也不能做到完全無聲，要多少模擬一下考場的情況。因為曾經(jīng)聽說過有些考場的音響設(shè)備導(dǎo)致聲音太小、附近施工導(dǎo)致太吵，等等等等，這些在備考時模擬到了，正式考試時就能做到心中慌。

回想這個充實忙碌又單調(diào)的暑假，真的很感動妞能靜下心來刷題，很多時候我甚至布置完就出門，回家她已經(jīng)不折不扣地做完了，想回到這個暑假抱抱這個認(rèn)真又努力的小人。

目前在備考PET，單詞量、單詞難度和解題難度都提升了很多，又是一場升級打怪了，加油！

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