ket閱讀聽力：劍橋通用五級KET考試聽力部分試題解析

首先，關(guān)于劍橋通用五級，我們應該知道：

劍橋通用五級考試（Cambridge Main Suite Examinations，縮略為MSE）這是英國劍橋大學考試委員會根據(jù)歐洲委員會制定的語言教學大綱設(shè)計的一系列英語外語五級考試，即：英語入門考試（KET）, 初級英語考試（PET），第一英語證書考試（FCE），高級英語證書考試（CAE）和熟練的英語證書考試（CPE）。

劍橋通用五級和歐洲語言參考框架標準 （CEFR）的對應關(guān)系

劍橋通用五級考試與其他國際標準相對應

接下來，我們來看看劍橋通用五級中的劍橋通用五級KET考試：

劍橋通用五級KET考試中有5個聽力部分和25個小問題。通過各種類型的聽力材料，對考生的綜合聽力能力進行全面調(diào)查，包括簡短的對話和長長的獨白。檢查考生聽取關(guān)鍵信息的能力和整篇文章的聽力理解能力。

KET聽力部分試題分析

01

聽力第1部分 – 單選題

?題目要求

?答題建議

◆ 閱讀并仔細聽例題

◆ 第一次聽疏忽，選擇最好的選項

?考查能力

能否理解簡短的對話并獲取具體信息。

02

聽力第2部分 – 匹配題

?題目要求

匹配題：聽一段非正式的長對話，將8個選項與5個題目進行匹配。

?答題建議

◆ 認真閱讀題目要求

◆ 通過閱讀這兩個欄目的內(nèi)容，可以觀察到問題和選項是相似的詞匯。推斷這個問題測試同一主題下的不同信息匹配

◆ 第一次聽疏忽，選擇最好的選項

?考查能力

細節(jié)信息是否可以在較長的對話中獲得。

03

聽力第3部分 – 單選題

?題目要求

單選題：聽一段非正式的長對話，為5個題目選擇正確的選項。

?答題建議

◆ 閱讀并仔細聽例題

◆ 利用暫停時間閱讀問題及相應選項

◆ 第一次聽疏忽，選擇最好的選項

?考查能力

能否理解長對話，獲取關(guān)鍵信息和細節(jié)。

04

聽力第四部分和第五部分 – 填空

?題目要求

第四部分(對話)和第五部分(獨白)需要識別和提取音頻中的特定信息(如價格、時間、電話等信息)。

?答題建議

◆ 認真閱讀解題要求

◆ 使用暫停時間閱讀問題，判斷問題所需的信息類別

◆ 第一次收聽時，聽取關(guān)鍵信息并記錄下來

◆ 第二次收聽時，檢查信息是否正確

◆ 填完所有單詞后，仔細檢查單詞拼寫

?考查能力

具體的信息和細節(jié)是否可以從對話和獨白中提取，并且可以準確地拼寫答案。

KET口試部分試題分析

劍橋通用五級KET考試中有兩部分英語口語。第一部分考生回答考官提出的個人信息問題，第二部分考生就信息提示進行問答交流?？谡Z部分考察考生的基本口語交際能力。

01

口語第1部分 –考官與考生溝通

?題目要求

考官依次與兩位考生溝通，詢問考生基本的個人信息、日常信息和愛好。

?答題建議

◆ 這部分問題比較簡單，盡量放松。

◆ 仔細聽每個問題，給出相應的答案

◆ 為了防止只使用一個單詞或句子回答，應盡可能給出示例或解釋原因

◆ 如果你沒有聽清楚問題，你應該讓考官重復一遍

?考查能力

能否在問答交流中回答考官的問題，介紹個人信息。

02

口語第2部分 –考生溝通

?題目要求

考官給出指示，考生根據(jù)卡片信息互相提問和回答。

?答題建議

◆ 首先仔細閱讀卡片內(nèi)容，了解其信息

◆ 明確提問和回答問題所需的信息

◆ 盡量使用正確的問題和回答句型

?考查能力

檢查考生交流信息和提問的能力。日常生活、休閑娛樂活動、社交活動等都是可能涉及的話題。

03

如何準備口語部分

試著找到更多的機會與他人交流，練習英語口語。通過角色扮演進行簡單的問答是一種有效的訓練方法。這些培訓應針對日常生活的情況和情況，如詢問日?；顒雍徒?jīng)驗。溝通相關(guān)項目的價格或（如當?shù)亟∩碇行模┑臓I業(yè)時間也是一個很好的培訓。

04

口試常見問題 Q & A

◆ 問：我的同伴口語表達不如我，這會影響我的成績嗎？

答：考官將根據(jù)考生的個人表現(xiàn)進行評分，其分數(shù)不受另一名考生表現(xiàn)的影響。鼓勵考生積極與伴侶互動，突出自己的溝通技巧。

◆ 問：如果我不理解這個問題，可以問考官嗎？

答：是的。假如你不理解這個問題，可以讓考官重復一遍。假設(shè)你還不明白，考官會考慮換一個更簡單的問題。

◆ 問：我的口語發(fā)音不是很好，有中式英語口音，影響大嗎？

答：考官會評估考生的發(fā)音是否清晰易懂。在不影響正常溝通的情況下，考生的母語口音不會影響分數(shù)。

◆ 問：我在口試中有很多停頓，這會扣分嗎？

答：在表達過程中，思維語言造成的停頓是合理的，其分數(shù)不會受到聽者可接受水平的影響。建議使用圖像you know, I mean等插入語減少停頓的情況。

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