ket考試有什么用：專家:家長(zhǎng)不應(yīng)該把劍橋英語(yǔ)考試

專家：父母不應(yīng)將劍橋英語(yǔ)考試作為升學(xué)等其他衡量標(biāo)準(zhǔn)，單方面擴(kuò)大其對(duì)兒童綜合素質(zhì)的影響。

KET于6月26日上午10時(shí)開(kāi)放劍橋通用英語(yǔ)考試。、PET考試報(bào)名通道在短短幾分鐘內(nèi)就被搶走了，甚至造成了“系統(tǒng)崩潰”，在家長(zhǎng)和考生之間引起了廣泛的討論。是人力不足還是饑餓營(yíng)銷(xiāo)？《環(huán)球時(shí)報(bào)》從父母、考試組織者和專家三個(gè)方面探索劍橋英語(yǔ)對(duì)國(guó)內(nèi)中小學(xué)生升學(xué)有多重要。

父母“哀嚎”

六月二十六日，劍橋英語(yǔ)KET、PET考試網(wǎng)上報(bào)名經(jīng)歷了一場(chǎng)“洗劫”——全國(guó)20多個(gè)省份的考點(diǎn)都滿了，大部分都是一線城市的考生。網(wǎng)上有很多家長(zhǎng)的“哀嚎”：“網(wǎng)頁(yè)刷新一天”“從北京到天津到河北，最后在遼寧搶票”“比春運(yùn)搶票還刺激”。與此同時(shí)，網(wǎng)上出現(xiàn)了大量的黃牛票，數(shù)百元的報(bào)名費(fèi)被抄到了幾千元。

劍橋通用五級(jí)考試資料圖圖

有時(shí)候成千上萬(wàn)的考生會(huì)根據(jù)考試機(jī)構(gòu)的需求變成可以容納100名考生。換句話說(shuō)，考點(diǎn)和考點(diǎn)的數(shù)量必須符合考試機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一要求。但是今年考試中心不能開(kāi)太多考點(diǎn)，出現(xiàn)了“一個(gè)難找”的尷尬局面。主辦方建議家長(zhǎng)在報(bào)名時(shí)要充分考慮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，選擇網(wǎng)速快的區(qū)域可以有效提高成功率。

尤其重要的是“小升初”？

本來(lái)劍橋英語(yǔ)考試主要面向留學(xué)生，現(xiàn)在越來(lái)越成為國(guó)內(nèi)學(xué)生升學(xué)能力的重要證明文件之一。根據(jù)中小學(xué)生父母的說(shuō)法，劍橋英語(yǔ)考試分為KET。、PET、FCE、CAE、CPE共有5個(gè)等級(jí)，其中前兩個(gè)等級(jí)的KET和PET是中小學(xué)生報(bào)考最多的考試。據(jù)國(guó)內(nèi)媒體報(bào)道，劍橋英語(yǔ)等類(lèi)似的英語(yǔ)考試目前在“小升初”中起著至關(guān)重要的作用——因?yàn)橹暗摹坝病辈牧稀皧W數(shù)”在教學(xué)整改后逐漸被叫停，語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)的重要性不斷提高。

面對(duì)劍橋通用英語(yǔ)如此火爆的局面，主辦方表示，不排除有家長(zhǎng)跟風(fēng)報(bào)考，覺(jué)得身邊的人都報(bào)名了，孩子不參加考試就會(huì)吃虧。當(dāng)然，對(duì)于有余力學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，多學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，多參加一次考試，相當(dāng)于多積累一分，多鍛煉一次，沒(méi)有壞處。但對(duì)想要增加孩子升學(xué)籌碼的家長(zhǎng)，建議他們清楚地了解自己所在學(xué)區(qū)的升學(xué)政策。有的考生即使通過(guò)了考試，還是要面對(duì)劃片升學(xué)的現(xiàn)狀，證書(shū)成了擺設(shè)。而且，近年來(lái)越來(lái)越多的學(xué)生通過(guò)了考試，

二三

有很多年級(jí)學(xué)生。

"英語(yǔ)不應(yīng)該作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)"

吳霓認(rèn)為，中國(guó)父母有很多態(tài)度讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。一些父母希望提高他們的英語(yǔ)水平，以便掌握更多的語(yǔ)言。其他父母希望他們的孩子有更多的特長(zhǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。在這種背景下，劍橋英語(yǔ)考試在中國(guó)發(fā)展迅速，一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也根據(jù)父母的心理需求進(jìn)行了幫助，單方面夸大了劍橋英語(yǔ)的作用。“劍橋英語(yǔ)考試作為英語(yǔ)水平考試的一種形式，在每一級(jí)考試中都表現(xiàn)出不同的英語(yǔ)水平能力，有助于孩子閱讀和理解英語(yǔ)。但是父母不應(yīng)將劍橋英語(yǔ)考試作為其他衡量升學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，單方面擴(kuò)大其對(duì)兒童綜合素質(zhì)的影響。”

吳霓從考試組織安排的角度解釋了報(bào)名考試中的“擁擠”。“像托福、GRE等其他英語(yǔ)考試一樣，有既定的組織協(xié)調(diào)規(guī)則，包括考場(chǎng)確定、設(shè)備使用、考試位置總數(shù)、考試管理人力物力安排、考試安全措施等。，所有這些都需要提前有效安排。所以，組織者需要在特定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行相關(guān)組織，不會(huì)出現(xiàn)無(wú)人數(shù)限制的情況。一般而言，這種等級(jí)考試每年都要分幾次進(jìn)行，這次報(bào)不上還可以下次再報(bào)，不會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生不良影響。”