西班牙語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)的不同特點(diǎn)

中國(guó)學(xué)生的主要外語(yǔ)是英語(yǔ)，但不可否認(rèn)的是，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，投入大量精力學(xué)習(xí)，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?。然而，除了一些有“高起點(diǎn)”語(yǔ)言的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生都在同一起跑線上學(xué)習(xí)小語(yǔ)種。在許多情況下，改變語(yǔ)言往往可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

此外，小語(yǔ)種的就業(yè)渠道也很常見，如:政府、大學(xué)、外企、中外合資企業(yè)、外貿(mào)公司、新聞媒體機(jī)構(gòu)、旅游公司、留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、文化傳播公司等。

總而言之，在當(dāng)今多元文化交織的時(shí)代，創(chuàng)造自己獨(dú)特的標(biāo)簽和技能，可以大大提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

首先，我們從三個(gè)不同的維度來(lái)介紹法語(yǔ)、德語(yǔ)和西班牙語(yǔ)的不同特征。

最受歡迎的語(yǔ)言-法語(yǔ)

//廣泛使用語(yǔ)言///

法國(guó)、加拿大(特別是魁北克、新不倫瑞克)使用的發(fā)達(dá)國(guó)家比較多。 瑞士(和德文)比利時(shí)﹐摩納哥法屬圭亞那海地，意大利文與羅曼文四文共行。

//語(yǔ)言本身特征///

初始啟蒙發(fā)音有點(diǎn)難；發(fā)音嚴(yán)謹(jǐn)，有語(yǔ)感后容易發(fā)音準(zhǔn)確；被稱為最浪漫優(yōu)雅的語(yǔ)言；舌音要求不高

///兒童發(fā)展計(jì)劃///

60%以上的國(guó)際學(xué)校必修二外語(yǔ)是法語(yǔ)，如果給孩子以后上學(xué)，法語(yǔ)選得多。

最有潛力的語(yǔ)言-西班牙語(yǔ)

//廣泛使用語(yǔ)言///

西班牙語(yǔ)作為世界六大通用語(yǔ)言之一，除了英語(yǔ)之外使用最廣泛的語(yǔ)言。然而，以西班牙語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家大多集中在拉丁美洲和南美洲，這些地區(qū)相對(duì)發(fā)達(dá)。

//語(yǔ)言本身特征///

最初的啟蒙入門比較簡(jiǎn)單；舌音發(fā)音要求極高

///兒童發(fā)展計(jì)劃///

從最初的啟蒙方向來(lái)看，相對(duì)來(lái)說(shuō)，當(dāng)西班牙語(yǔ)開始啟蒙時(shí)，孩子更容易接受。

從就業(yè)的角度來(lái)看，懂西班牙語(yǔ)的人才很少，工作也很受歡迎。與其他小語(yǔ)種相比，就業(yè)后的工資普遍略高。

如果你試圖讓你的孩子學(xué)習(xí)更多的語(yǔ)言，但是選擇放棄，再試一次，因?yàn)樗y了。也許你離熟練使用一門語(yǔ)言只有一個(gè)合適的方法，讓你樂在其中。

TED演講者LL在視頻中ydia Machová作為一個(gè)多語(yǔ)言的人，她學(xué)習(xí)了九種語(yǔ)言，其中七種語(yǔ)言可以達(dá)到流暢的表達(dá)水平。她對(duì)語(yǔ)言的癡迷讓她每?jī)赡甓枷雽W(xué)一門新的外語(yǔ)。

周圍的人都很好奇，總問(wèn)她：“ Lydia，你們?cè)趺茨苷f(shuō)這么多語(yǔ)言，有什么秘密？”她總是回答說(shuō)：“我不知道啊，我只是喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)言?！?/p>

這個(gè)答案真的讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)者語(yǔ)塞。其他人可以學(xué)習(xí)一門又一門語(yǔ)言，因?yàn)樗麄兿矚g它。我們這些人渣花了很多年時(shí)間和精力，無(wú)法掌握一門語(yǔ)言到流利的水平。他們還說(shuō)沒有秘密。也許真的是別人的語(yǔ)言天賦。

但是在Ly在dia看來(lái)，她并不認(rèn)為多語(yǔ)言的人有什么天賦，也沒有掌握什么學(xué)習(xí)捷徑。多語(yǔ)言的共同秘密無(wú)非是通過(guò)有效的方法系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，真正享受學(xué)習(xí)過(guò)程。

在學(xué)習(xí)的第一天就要張嘴了。

Benny來(lái)自愛爾蘭。

Benny剛在旅游詞典上學(xué)了幾句話，就去和母語(yǔ)者說(shuō)話，一點(diǎn)也不怕犯錯(cuò)。他認(rèn)為即使他犯了錯(cuò)誤，也沒關(guān)系。他想要的是這種即時(shí)反饋——糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。

復(fù)制粘貼學(xué)習(xí)方法

Lucas來(lái)自巴西。

Lucas學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的方法非常有趣和大膽。在學(xué)習(xí)初期，他隨機(jī)在skype上添加了100名俄語(yǔ)母語(yǔ)者，復(fù)制了母語(yǔ)者A發(fā)給他的文字，并粘貼給另一名母語(yǔ)者B，然后復(fù)制了母語(yǔ)者B的回復(fù)，轉(zhuǎn)發(fā)給母語(yǔ)者A。就這樣，Lucas通過(guò)不斷觀察母語(yǔ)者的對(duì)話，熟悉了如何用地道的俄語(yǔ)交流。

真是個(gè)小聰明鬼。

興趣是最好的幫助

Lydia Machová自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

Ly當(dāng)dia學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)和德語(yǔ)時(shí)，她選擇閱讀《哈利波特》的西班牙語(yǔ)版和刷《老友記》的德語(yǔ)版。這兩部作品都是她的最愛，她已經(jīng)看了很多遍了，不能更熟悉劇情。所以，雖然一開始她很迷茫，但堅(jiān)持了一段時(shí)間后，她很快就取得了顯著的成績(jī)。

我還清楚地記得，當(dāng)我第一次理解德國(guó)版《老友記》中的笑話時(shí)，我是如此的快樂和鼓舞，以至于我忍不住又看了兩集。

事實(shí)上，通過(guò)簡(jiǎn)單的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)這三位多語(yǔ)種學(xué)者的學(xué)習(xí)方法非常典型。Benny在實(shí)踐中重視即時(shí)“反饋-糾正”，而Lucas則采用“觀察-模仿-訓(xùn)練”來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感y而dia則是以興趣為幫助，大量輸入語(yǔ)料為方式，每天進(jìn)行沉浸式學(xué)習(xí)。

實(shí)踐中及時(shí)“反饋-糾正”

高頻率的交互和情景化

沉浸式學(xué)習(xí)

Ly除了大量的原文語(yǔ)料外，dia的沉浸式學(xué)習(xí)還有一點(diǎn)非常重要，那就是每天堅(jiān)持。

如果你問(wèn)一百多種語(yǔ)言，你會(huì)得到一百多種不同的外語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。似乎每個(gè)人都有自己獨(dú)特的技能，但最終每個(gè)人都達(dá)到了流利多語(yǔ)言的目的。

Lydia表示，他們的相似之處在于享受學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，將學(xué)習(xí)語(yǔ)言從被動(dòng)接受無(wú)聊的重復(fù)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐豁?xiàng)有趣的活動(dòng)，愿意每天參與。

但是興趣只能讓你堅(jiān)持下去，卻不能讓你保持進(jìn)步，想要流利地說(shuō)一門外語(yǔ)，還要遵循三個(gè)原則。

1

有效的方法

2

一套適合兒童的學(xué)習(xí)系統(tǒng)

3

多一點(diǎn)耐心，享受每一個(gè)小成就。

您是如何教孩子學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)的？是否有不同的方法？或您是否同意Lydia的觀點(diǎn)？

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