ket的語法：KET/PET八大時(shí)態(tài)

很多學(xué)生在備考的過程中會(huì)遇到一些“棘手”的詞形轉(zhuǎn)換，或者卡在前后的思維理解上。這時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)句子和文章中的許多變化都是由時(shí)態(tài)的變化引起的，這就需要我們?cè)谡Z法中進(jìn)行。

【時(shí)態(tài)】了解透徹。

KET八大時(shí)態(tài)/PET

一、 一般現(xiàn)在時(shí)

概念: 表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或經(jīng)常發(fā)生的狀態(tài)。

常和 always , often , usually , sometimes , every day 狀語連用等表時(shí)間。

如：

1) I go to school every day . 我每天都去上學(xué)。(表通常)

2) He is always like that . 他總是這樣。(表狀)

組成：1) 主語 be (am / are / is ) ……

通常在過去的時(shí)候

概念: 表示過去某一時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在狀態(tài)常與表示過去的時(shí)間狀語連用。

如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等.

如: I went to a movie yesterday. 昨天我去看了一部電影.

也可以表示過去經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動(dòng)作。.

如: He always went to work by bike last week.

構(gòu)成:

1) 主語 be (was / were ) ……

2) 主語 過去式的實(shí)義動(dòng)詞 ……

現(xiàn)在進(jìn)行的時(shí)候

概念: 表示今天(演講瞬間)正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作。

如: He is singing.

They are watching TV now.

構(gòu)成: 主語 助動(dòng)詞be(am/are/is) 動(dòng)詞-ing形式構(gòu)成

過去進(jìn)行的時(shí)候

概念: 表示過去某個(gè)時(shí)刻或某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。

除了前后文暗示之外，這個(gè)特定的過去時(shí)間一般都是用時(shí)間狀語來表示的。.

如:

1) ---What were you doing?

---I was jumping.

2) ---What was the boy doing when the UFO arrived?

---He was sleeping.

構(gòu)成: 主語 助動(dòng)詞be(was/were) 動(dòng)詞-ing形式構(gòu)成.

五、 一般將來時(shí)

概念: 表示未來某一時(shí)間會(huì)發(fā)生的動(dòng)作或存在狀態(tài)，也表示未來經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動(dòng)作。

常和表示未來的時(shí)間狀語連用如下： tomorrow, next week, next year, in the future等.

如: He will go shopping tomorrow.

They are going to play basketball next week.

構(gòu)成:

1) 主語 will助動(dòng)詞 動(dòng)原 …

2) 主語 be going to 動(dòng)原 ….

過去的未來時(shí)刻

概念: 表示在過去和未來的某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在狀態(tài)。

使用方法：過去除前后文暗示外，一般在間接引語中常見，主句謂語動(dòng)詞為過去時(shí)態(tài)動(dòng)詞。.

如:

1) I should go.

3) They were going to Naning.

構(gòu)成:

1) 主語(第一人稱) should助動(dòng)詞 動(dòng)原 …

2) 主語 would 動(dòng)原 ….

3) 主語 was/ were going to 動(dòng)原…

現(xiàn)在完成的時(shí)候

概念：表示過去發(fā)生或完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

構(gòu)成: 主語 助動(dòng)詞 ( have / has ) 過去動(dòng)詞分詞 …

用法

---Have you had your lunch yet?

---Yes, I have. (我現(xiàn)在不餓)

過去完成的時(shí)候

概念：表示過去在某個(gè)時(shí)間或動(dòng)作之前已經(jīng)發(fā)生或完成動(dòng)作。

這意味著動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是“過去的過去”

構(gòu)成: 主語 助動(dòng)詞 had 過去動(dòng)詞分詞 …

用法

表示過去某個(gè)時(shí)間可以使用by， before 等待組成的句子，也可以使用when， before, 等待引導(dǎo)的從句或通過前后文表示。.

I had finished my homework when my mom came back home.

在了解了時(shí)態(tài)變化之后，我們來看看一個(gè)非常經(jīng)典的動(dòng)詞詞形變化，那就是【ing方法】。雖然這是劍橋英語體系中非?；镜脑~形變化內(nèi)容，但所謂“陰溝里會(huì)翻船”，學(xué)生永遠(yuǎn)不要認(rèn)為它“簡(jiǎn)單”而忽視。根據(jù)歷年考生的反饋，這些看似基礎(chǔ)的考點(diǎn)通常會(huì)讓很多人的語法丟分。

在KET和PET考試中，閱讀和寫作部分往往涉及到“動(dòng)詞”-ing“現(xiàn)在調(diào)查分詞的用法。因此，考生必須掌握當(dāng)前分詞的趨勢(shì)，尤其是一些特殊情況下的用法，以減少這方面的語法丟分。

在這里，以KET青年版2020年最新詞匯為例，簡(jiǎn)單總結(jié)一下當(dāng)前詞匯的變化趨勢(shì)。在你看到或準(zhǔn)備使用之前【ing】詞形時(shí)，要注意自己的理解和用法是否正確：

注意:由于前兩種情況比較常見，容易掌握規(guī)則，我們建議考生在訓(xùn)練后重點(diǎn)記憶或改變分詞的方式。

一般情況下，直接從動(dòng)詞后面加-ing就可以了。

比如：

work —> working

talk —> talking

第二，動(dòng)詞在沒有發(fā)音的情況下結(jié)束，要去-e，加-ing

比如：

arrive —> arriving

dive —> diving

live —> living

以“輔音”為基礎(chǔ) 元音 “輔音”末尾單音節(jié)動(dòng)詞，雙寫末尾輔音字母加上-ing

共有17個(gè)這樣的動(dòng)詞在KET詞匯表中：

begin —> beginning

cut —> cutting

forget —> forgetting

get —> getting

hit —> hitting

let —> letting

plan —> planning

put —> putting

run —> running

shop —> shopping

shut —> shutting

sit —> sitting

ski —> skiing

stop —> stopping

swim —> swimming

win —> winning

以-ie末尾，先將-ie改為y，再加上-ie，-ing

目前KET詞匯中只有兩個(gè)這樣的詞：

die —> dying

lie —> lying

最后，備考君祝愿全國考生在KET。、能夠在PET考試中穩(wěn)步發(fā)揮，馬到功成！