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上海 18761612306
拋開(kāi)最近的政策環(huán)境不談。
究竟要不要考KET,什么時(shí)候考PET,怎樣通過(guò)這些考試,考試改革的方向向往在哪里,很多家長(zhǎng)都有很大的疑問(wèn)?
首先要講一些基本的前提
2、在小學(xué)階段,能夠通過(guò)KET的孩子需要在10%以內(nèi),通過(guò)PET的孩子不會(huì)超過(guò)5%(一般公立學(xué)校)。
改版后的考試改革難度3大變化
第一,考試語(yǔ)言變得困難
例如,在2019年10月的KET考試中,單詞和語(yǔ)法點(diǎn)的調(diào)查難度已經(jīng)接近當(dāng)前PET青少年版本的難度;最近,PET考試單詞和語(yǔ)法點(diǎn)的調(diào)查難度接近于目前的FCE難度。
二是考試時(shí)間縮短
平均到題目數(shù)量的時(shí)間與當(dāng)前考試基本相同,但由于各部分輸入材料的長(zhǎng)度延長(zhǎng),與學(xué)生相比,考試時(shí)間更短。
三是考試材料變長(zhǎng)
同時(shí)減少了基本內(nèi)容的題數(shù),這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn),對(duì)單詞和語(yǔ)法的綜合運(yùn)用提出了更高的要求。
總體而言,改革的方向一定是越來(lái)越難,做題最多是中策,但一定不是上策;上策是,
對(duì)問(wèn)題進(jìn)行具體分析,制定目標(biāo)性能提升計(jì)劃
,這將達(dá)到效率最高、效果最好的效果,將長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)相結(jié)合。KET/PET考試考慮的重點(diǎn):
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
基本能力指標(biāo):閱讀水平、語(yǔ)法能力、寫(xiě)作水平
1、閱讀水平?jīng)Q定詞匯量。背單詞積累詞匯的方式只能在低位徘徊,會(huì)越來(lái)越累。語(yǔ)言使用的前提是詞匯。沒(méi)有詞匯,你不能去任何地方。
各種分級(jí)材料種類(lèi)繁多,相信大家都會(huì)選擇。閱讀不僅要準(zhǔn)確發(fā)音,還要能夠理解意思,能夠翻譯,能夠造句單詞和短語(yǔ)。
閱讀這個(gè)階段,要解決聽(tīng)力和閱讀這兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。對(duì)文章和句子的理解,在PET這個(gè)階段,難度并不大。
有的父母認(rèn)為孩子讀得多就夠了,不太注意孩子讀了之后懂了多少。事實(shí)上,我們不僅要選擇適合孩子閱讀能力和興趣的閱讀材料,
并學(xué)會(huì)閱讀總結(jié)理解。
你也可以選擇一些類(lèi)似歷年試題的閱讀材料,讓孩子選擇閱讀。在選擇閱讀時(shí),你需要做一些閱讀前活動(dòng),這也涉及到通過(guò)提問(wèn)來(lái)測(cè)試孩子的理解水平。你不妨參考一下。
黑布林英語(yǔ)閱讀
一系列的叢書(shū),學(xué)習(xí)怎么做。2、讀完之后,說(shuō)說(shuō)語(yǔ)法。語(yǔ)法的重要性很高,無(wú)論是應(yīng)試還是應(yīng)用都很重要。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言的兩個(gè)基本目的: 考試和應(yīng)用;考試其實(shí)是最容易的,因?yàn)樗蟹秶UZ(yǔ)法薄弱,最直觀的問(wèn)題就是考試成績(jī)不高。
現(xiàn)在,大約有兩個(gè)娃:原娃和新概念娃。
1. 原版娃基本上有閱讀量,詞匯量大,能夠讀寫(xiě)一些復(fù)雜的內(nèi)容,表達(dá)一些復(fù)雜的想法;
2. 而且新概念娃的特點(diǎn)是,語(yǔ)法頭頭是道,一到實(shí)際應(yīng)用就不知所措,相比之下,詞匯量要小得多。
正版英語(yǔ)語(yǔ)法的重點(diǎn)在于平時(shí)的應(yīng)用,可以用可以寫(xiě)。
國(guó)內(nèi)中學(xué)大學(xué)的語(yǔ)法重點(diǎn)是研究,吹毛求疵地研究各種單詞組合,兩者的難度各不相同。
有人可能會(huì)問(wèn):“為什么學(xué)習(xí)新概念的語(yǔ)法好?”其實(shí)這是一種誤解。新概念文章中的語(yǔ)法點(diǎn)與其他正版教材中的語(yǔ)法點(diǎn)沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別,只是中國(guó)人在教授新概念時(shí)人為的。
增加了許多語(yǔ)法知識(shí)
,在許多情況下,新概念班幾乎相當(dāng)于語(yǔ)法班。
。參加考試的原版娃娃,未必能通過(guò)新的概念娃。
歸根結(jié)底,有一點(diǎn)非常重要,
對(duì)于語(yǔ)法學(xué)習(xí),缺乏系統(tǒng)化、不細(xì)致、不深入。
。沒(méi)有深入學(xué)習(xí)過(guò)語(yǔ)法的原版娃作文會(huì)出錯(cuò),口語(yǔ)也會(huì)支離破碎。這樣就要求孩子擴(kuò)大語(yǔ)法體系,按照語(yǔ)法大綱學(xué)習(xí),積累大量的句子,做大量的題目,在題目中練習(xí)。
因此,建議不要盲目參加考試??荚嚦煽?jī)是能力的體現(xiàn)。如果你有應(yīng)用能力,你自然會(huì)有考試能力。如果你有應(yīng)用能力,但是沒(méi)有考試能力,那一定是你的應(yīng)用能力不全面。
總結(jié)
成功的學(xué)習(xí)無(wú)非是設(shè)定合理的目標(biāo),制定行動(dòng)計(jì)劃,不斷努力,最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)和方法,就沒(méi)有結(jié)果。做任何事情都不會(huì)超出這個(gè)范圍。
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