法語(yǔ)培訓(xùn)哪家好：濟(jì)南法語(yǔ)學(xué)習(xí)班哪家培訓(xùn)學(xué)校的好?

濟(jì)南法語(yǔ)學(xué)習(xí)班哪個(gè)培訓(xùn)學(xué)校好？

歐風(fēng)法語(yǔ)訓(xùn)練

1、適合人群：

大部分學(xué)生都是零起點(diǎn)的學(xué)生；少數(shù)接觸過法語(yǔ)入門學(xué)習(xí)的學(xué)生。

2、授課內(nèi)容：

從字母和發(fā)音開始，掌握法語(yǔ)的音標(biāo)、基本句型和語(yǔ)法知識(shí)， 約300詞匯量。

3、課程簡(jiǎn)介：

老師在講課中輔以大量的訓(xùn)練，包括讓學(xué)員跟著讀，讓學(xué)員做更換訓(xùn)練等等來糾正學(xué)生的發(fā)音。在課堂上，教師會(huì)滲透到一些學(xué)習(xí)方法和深入的教學(xué)中。他們不僅注重系統(tǒng)結(jié)合，突出重點(diǎn)，總結(jié)提升，還注重實(shí)用性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)地道的法語(yǔ)。繼續(xù)為學(xué)員學(xué)習(xí)高級(jí)法語(yǔ)和參加TEF。、為TCF考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 除了教法語(yǔ)，老師還會(huì)涉及到法國(guó)的風(fēng)土人情、基本習(xí)俗、趣聞?shì)W事等。，這不僅會(huì)讓你學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，還會(huì)讓你了解一個(gè)國(guó)家的傳統(tǒng)和習(xí)俗，這樣你就可以在不出國(guó)的情況下欣賞異國(guó)幽默。

你認(rèn)為法語(yǔ)學(xué)習(xí)哪一個(gè)更重要？

1、中外教占比

外教課時(shí)約占學(xué)時(shí)間90分。％上述，外教課時(shí)少；

2、老師資質(zhì)

專業(yè)教師主要從事法語(yǔ)教學(xué)，具有多年教研經(jīng)驗(yàn)的外教與中教、中外教師水平不同；

3、教學(xué)方式

浸泡式教學(xué)，教學(xué)中安排豐富多彩的課堂活動(dòng) : 角色扮演, 游戲辯論；

4、場(chǎng)景模擬等

傳統(tǒng)的大班教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生聽說能力不足；

5、使用教材

各種模擬教學(xué)道具，法語(yǔ)教學(xué)電影視頻，先進(jìn)的在線教學(xué)平臺(tái)，傳統(tǒng)教材，法國(guó)進(jìn)口教材和練習(xí)冊(cè)。

歐風(fēng)四大優(yōu)勢(shì)：

1、一位專業(yè)善良的教師

2、獨(dú)具特色的3I教學(xué)體系

MIS法語(yǔ)培訓(xùn)(Mindset-IntelligenceStudio)經(jīng)過多年的反復(fù)試驗(yàn)和調(diào)整，團(tuán)隊(duì)和法語(yǔ)培訓(xùn)法語(yǔ)教研組設(shè)計(jì)了一種非常符合中國(guó)人學(xué)習(xí)和記憶的方法，針對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)度慢、語(yǔ)法復(fù)雜多樣的特殊情況。

3、正宗實(shí)用的教學(xué)課件

課件由具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中外教學(xué)和教學(xué)聯(lián)合編寫。在參考大量法語(yǔ)正版教材的基礎(chǔ)上，法語(yǔ)培訓(xùn)可以平衡中文和法語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣、思維模式和文化差異，力求科學(xué)、系統(tǒng)、專業(yè)、高效。通過情景對(duì)話模式，可以給學(xué)生帶來真正實(shí)用的法語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、精品小班4-8人，高頻互動(dòng)課堂

在4-8人的小班里，每個(gè)學(xué)生都可以用不同的互動(dòng)方式與老師和同學(xué)進(jìn)行情景對(duì)話、提問和答疑、角色扮演、主題討論等?；?dòng)課程設(shè)計(jì)與整體課程語(yǔ)境密切相關(guān)，鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)法語(yǔ)培訓(xùn)法語(yǔ)課程內(nèi)容的記憶，集中學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)注，跟上老師的節(jié)奏和思路，舉一反三地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。