ket與新概念：沒(méi)上過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)班全靠自雞怎樣知道能不能考過(guò)KET/PET?

自從MSE(劍橋通用五級(jí)考試)在上海走紅后，每次報(bào)名都是幾秒鐘。有家長(zhǎng)開(kāi)玩笑說(shuō)，比上海牌還要差。

但即便難搶?zhuān)∈中倪€是要建議大家，如果水平達(dá)到了，最好今年就拿到這個(gè)證書(shū)！

第一，由于近幾年政策千變?nèi)f化，不能保證這次考試什么時(shí)候也是一刀切，怕這個(gè)證書(shū)也成了絕版；

第二，因?yàn)閺?020年1月開(kāi)始，KET/PET試題即將開(kāi)始改革，靈活性加強(qiáng)，難度提高，語(yǔ)法要求也提高。

這輛末班車(chē)是要上的?。?！

沒(méi)有上過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)班，全靠自雞。

怎樣知道可以通過(guò)KET/PET？

有些媽媽會(huì)說(shuō)，我們沒(méi)有參加過(guò)KET培訓(xùn)班，也就是我們走的正版路線。 / 學(xué)的新理念 / 其它英語(yǔ)課本balabala，不清楚孩子到底是什么水平，不想盲目參加考試…

其實(shí)！只要你知道各種英語(yǔ)路線對(duì)應(yīng)的MSE水平(劍橋通用五級(jí))，你就能清楚地知道你的孩子是否可以參加考試。這是除了直接花錢(qián)去機(jī)構(gòu)模擬考試之外最簡(jiǎn)單的方法。

標(biāo)準(zhǔn)判斷方法

使用兒童現(xiàn)在有效閱讀的材料，與歷年真題閱讀材料進(jìn)行比較，如果難度差不多，可以嘗試開(kāi)始備考。

只有超過(guò)80%的閱讀材料被認(rèn)為是有效的閱讀材料。

80%=大致已經(jīng)明白了，偶爾也會(huì)有一些小疏漏。

為了方便大家操作，小手掌按照大多數(shù)爸爸媽媽的英語(yǔ)自雞/用餐路線，在下面詳細(xì)分類(lèi)給大家。如果你讀的是分級(jí)閱讀材料或者英語(yǔ)教材或者美國(guó)教材，你可以在任何你學(xué)到的地方參加KET/PET考試。

開(kāi)始一張圖片~具體到每套書(shū)都會(huì)在下面詳細(xì)介紹！

MSE考試中常見(jiàn)的主流英語(yǔ)閱讀材料難度對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

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牛津閱讀樹(shù)

Oxford Reading Tree

牛津樹(shù)有趣，但內(nèi)容口語(yǔ)化，難度大，起點(diǎn)高，語(yǔ)言重復(fù)性低。然而，勝利是有趣的。幾乎沒(méi)有不喜歡牛津樹(shù)的孩子，尤其是在牛津樹(shù)出現(xiàn)了奇妙的鑰匙之后，孩子們被冒險(xiǎn)的故事迷住了。 就像它的名字一樣，這套閱讀書(shū)籍可以讓孩子的英語(yǔ)水平像上樹(shù)一樣提高，學(xué)習(xí)大量的生詞、文法和文化。

分為16級(jí)的牛津樹(shù)系列，stage 1-stage 九是啟蒙階段，stage 10-stage 16 這是一個(gè)高級(jí)階段。

只要看看啟蒙階段，牛津樹(shù)就可以按照現(xiàn)在的等級(jí)來(lái)劃分，不要打亂順序，等級(jí)越低越多。

易：1、2等級(jí)

中：3、4等級(jí)

難：5 -9等級(jí)

1-4級(jí)的主角是人，5-9級(jí)是關(guān)于Adventure的，比如荷蘭冒險(xiǎn)，法術(shù)可以進(jìn)入太空等等。這是小學(xué)孩子會(huì)喜歡的主題。

因?yàn)榕＝驑?shù)還是以口語(yǔ)為主，難度不是很高，所以學(xué)了Level11就可以試試PET了，然后學(xué)完11-16卷對(duì)FCE考試幫助不大。

隨著語(yǔ)言的發(fā)展到一定階段，我們必須脫離口語(yǔ)化，進(jìn)入更專(zhuān)業(yè)的行業(yè)。在這方面，美國(guó)超級(jí)受歡迎的蘭登系列做得更好。

蘭登

Step into Reading

該系列暢銷(xiāo)25年，整個(gè)系列主要分為1-5個(gè)等級(jí)(增強(qiáng)了兩個(gè)系列的導(dǎo)讀和單獨(dú)閱讀)，每頁(yè)包含2-60個(gè)單詞，適合學(xué)齡兒童至小學(xué)生閱讀。

其內(nèi)容非常廣泛，包括經(jīng)典童話、兒童數(shù)學(xué)、勵(lì)志故事和科普(天文、地理、人文、科學(xué))讀物等。

不同于牛津樹(shù)圍繞kipper的家庭生活，蘭登分級(jí)閱讀的每一個(gè)故事內(nèi)容都沒(méi)有聯(lián)系，故事的主角也不一樣。此外，還收集了許多一線插畫(huà)大師的作品，畫(huà)風(fēng)多樣，容易吸引孩子的注意力。

此外，這套書(shū)的另一個(gè)主要特點(diǎn)是大多數(shù)單詞都是高頻單詞和可以自己拼寫(xiě)的單詞。同樣的句型經(jīng)常出現(xiàn)，整篇短文節(jié)奏很強(qiáng)，讀起來(lái)朗朗上口，讓人不自學(xué)就能隨著節(jié)奏唱出來(lái)。

從等級(jí)3開(kāi)始，書(shū)中所涉及的語(yǔ)法、時(shí)態(tài)運(yùn)用、單詞，完全掌握之后，就可以去試試KET了！

從4開(kāi)始，我就開(kāi)始閱讀段落，內(nèi)文和句子都很長(zhǎng)，分段落。內(nèi)容更注重知識(shí)。孩子們可以閱讀許多關(guān)于人文、歷史、科學(xué)和其他社會(huì)科學(xué)的文章，他們有很長(zhǎng)的知識(shí)。

5是章節(jié)書(shū)，通常圍繞人文、歷史、科普三大主題展開(kāi)。有古希臘特洛伊木馬的故事，有人類(lèi)的第一次月球之旅，有發(fā)生在最偉大籃球運(yùn)動(dòng)員身上的故事...每一本書(shū)都是一個(gè)真實(shí)有趣的故事。

RAZ

Reading A-Z

RAZ是一本百科全書(shū)式的分級(jí)讀物，涵蓋的內(nèi)容非常廣泛。RAZ構(gòu)建了一個(gè)完整的知識(shí)體系，而不是一套書(shū)。難度在每一級(jí)之間沒(méi)有太大的梯度，但是一步一步的上升。

難度來(lái)自aa， a-z級(jí)有27個(gè)等級(jí)，不同英語(yǔ)水平的孩子可以找到適合自己的等級(jí)。全部讀完，相當(dāng)于美國(guó)小學(xué)畢業(yè)，國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)的英語(yǔ)水平。

課程從最簡(jiǎn)單的閱讀圖識(shí)詞開(kāi)始，再到類(lèi)似于中文組詞和造句的基于這些詞的直接表達(dá)訓(xùn)練，再到五個(gè)單詞上下的完整短句，以及8-10個(gè)單詞左右的長(zhǎng)句。...逐步提升！

AA-C級(jí)

通常是對(duì)常用詞匯、描述和問(wèn)答句型以及兒童音素意識(shí)的掌握。這個(gè)階段是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心基礎(chǔ)階段。能否打開(kāi)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，取決于啟蒙階段。

D-J級(jí)

在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)的目標(biāo)通常是讓孩子理解字母、音素和簡(jiǎn)單的自然拼讀，掌握大多數(shù)高頻單詞，這是培養(yǎng)解讀意義和閱讀方法的時(shí)期。

在這個(gè)階段學(xué)習(xí)后可以嘗試KET考試，但是為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，還可以進(jìn)入更高的層次。

K-P級(jí)

這一時(shí)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓閱讀更加自由，開(kāi)始單獨(dú)理解文本，而不僅僅是致力于閱讀。每頁(yè)的句子越來(lái)越多，時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，句型也越來(lái)越多樣，詞匯也越來(lái)越豐富。在這個(gè)階段，孩子們變得更加自由閱讀，開(kāi)始單獨(dú)理解文本，而不僅僅是致力于閱讀。

根據(jù)孩子的掌握情況，這個(gè)階段可以去試試PET考試?yán)病?/p>

Q-Z級(jí)

高難度詞匯開(kāi)始出現(xiàn)，句子結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，主題更加多樣化，更加注重閱讀方法的練習(xí)。孩子們從“學(xué)會(huì)閱讀”開(kāi)始(Learn to Read)轉(zhuǎn)換為“通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)”(Read to Learn)”。開(kāi)始掌握和運(yùn)用各種理解策略。

如今市場(chǎng)上爸爸媽媽最熟悉，學(xué)習(xí)人數(shù)最多的英式教材就是新概念，所以我們就以新概念為例(包括青少版)。

首先，讓我們把新概念英語(yǔ)的詞匯和KET、對(duì)PET進(jìn)行比較。

新概念一覆蓋KET等級(jí)的單詞達(dá)到75%－80％。

新概念一＆二 覆蓋PET等級(jí)的單詞達(dá)到65%－70％。

新概念以入門(mén)為主，大部分課文以對(duì)話的形式呈現(xiàn)，話題更貼近生活，適合英語(yǔ)入門(mén)階段的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，語(yǔ)法是新概念的優(yōu)勢(shì)，基本上包括小學(xué)所有的語(yǔ)法。

新概念二更注重實(shí)踐和操作，主要針對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，基本上涉及到一些高中的語(yǔ)法知識(shí)。

學(xué)習(xí)新一的詞匯量約為2000。新二的詞匯量基本在3000到3500之間。

青少版：

青春版是成人版的精細(xì)化和優(yōu)化，詞匯量增加，添加插圖和動(dòng)畫(huà)，更適合低年級(jí)學(xué)習(xí)。分為六個(gè)等級(jí):入門(mén)級(jí)和1A/B、2A/B、3A/B、4A/B、5AB。1A-3B的詞匯量在2000左右，4A-5B的詞匯量在2000左右。

4A-5B的青少版課文與新2相同，還增加了額外的輔助閱讀內(nèi)容。兩個(gè)版本的知識(shí)點(diǎn)并不沖突，相互對(duì)應(yīng)。

很多語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)都符合KET考試的新概念第一冊(cè)，所以學(xué)完新一的孩子可以試著考KET。

PET比較難，比較適合學(xué)完新二，或者至少學(xué)完一半以上的孩子參加考試。

2010年，美國(guó)發(fā)布了CCSS，定義了中小學(xué)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)。就像國(guó)內(nèi)父母熟悉的一樣。

Wonders、Reach

這些教材都是按照這一標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，這些教材主要體現(xiàn)了美國(guó)兒童在CCSS下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的三個(gè)目標(biāo)：

1、具有閱讀復(fù)雜文本、理解學(xué)術(shù)語(yǔ)言的能力

2、閱讀知識(shí)要與文學(xué)閱讀并重。

3、閱讀理解，寫(xiě)作，需要從文本入手，有根據(jù)。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要能夠解讀復(fù)雜的文章，在閱讀中獲得知識(shí)。能直接走正版教材路線的家庭英語(yǔ)水平應(yīng)該很好。所以相比新概念，他們要讀完新二才能參加PET考試，這些教材大概是前四名。、五本書(shū)就可以去考試了。(但是要徹底了解書(shū)本內(nèi)容，要求還是很高的)

Wonders

作為美國(guó)加州的小學(xué)教材，Wonders有其獨(dú)特的魅力。它基于社會(huì)人文、自然科學(xué)等知識(shí)，介紹不同的風(fēng)格和語(yǔ)言知識(shí)。

這套蘇聯(lián)教材對(duì)孩子的語(yǔ)言邏輯和邏輯思維能力有很高的要求。每個(gè)年級(jí)有30個(gè)主題，涵蓋的范圍很廣，包括社會(huì)生活、科學(xué)探索、童話、寓言等等。

Reach

這個(gè)套裝是美國(guó)國(guó)家地理制作的，書(shū)中的插圖大多是令人驚嘆的自然風(fēng)光，英語(yǔ)課就像環(huán)游世界。

教材展示了語(yǔ)言、詞匯、自然科學(xué)、生命科學(xué)等各個(gè)年齡段學(xué)術(shù)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，包括美國(guó)三大教學(xué)體系。

Language Art

和

Science

使英語(yǔ)成為兒童認(rèn)識(shí)自然與人文科學(xué)、拓展知識(shí)面的最佳橋梁。

每一個(gè)單元包括：

Language

知識(shí)、

Key words

對(duì)比貫穿于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、文章中的關(guān)鍵詞匯、故事情節(jié)擴(kuò)展的學(xué)術(shù)詞匯。

寫(xiě)在最后一句話：

看了這么多字，我可能頭暈了。沒(méi)關(guān)系。再看看這張圖。爸爸媽媽對(duì)應(yīng)圖片上的水平，然后根據(jù)孩子的有效閱讀水平，就知道是否應(yīng)該參加考試，是否應(yīng)該在暑假期間突襲KET/PET考試了！

MSE考試中常見(jiàn)的主流英語(yǔ)閱讀材料難度對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

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