法語學習課程：高考命題時小語種試卷的難度比英語容易5

不用說，目前中國外交已經(jīng)進入新時代，中國迫切需要加強對具有國際視野、熟練使用各種外語、精通國際規(guī)則的專業(yè)人才的培養(yǎng)。所以，除了英語科目之外，我國高考還開設(shè)了日語等5種小語種，并給予政策傾斜?！暗壳靶≌Z種短期培訓突襲考試傾向明顯，成為單純獲得高考優(yōu)勢的工具，不僅與國家發(fā)展小語種的初衷不符，還影響教育公平，需要規(guī)范?！?/p>

他說：“我認為短期訓練突襲考試不符合推廣小語種的初衷。"不要說，全國統(tǒng)考科目中的外語科目分為英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6種語言。小語種試卷在高考命題時比英語容易5-10個百分點，小語種考試成績與英語成績相同的分數(shù)計入總分。他說：“再加上一些小語種學習難度比英語低，突襲學習更容易，導致小語種支持政策成為許多考生獲得高考優(yōu)勢的工具?！?/p>

不要在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然按照教育部的規(guī)定，初高中可以設(shè)置第二外語，但實際上大部分中學都沒有設(shè)置小語種課程，而是設(shè)置了小語種的院校。除了一些以日語、俄語、德語等語言為第一外語的外語，很多都是以“第二外語”和課外興趣學習的形式進行的。申請高考小語種的考生大多不接受學校系統(tǒng)的小語種專業(yè)學習，只接受培訓機構(gòu)的突襲考試培訓。進入大學后，他們沒有繼續(xù)學習小語種，無法很好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，與最初的政策意圖不符。

受各種因素影響，沿海發(fā)達地區(qū)以外許多地區(qū)開設(shè)小語種課程的學校數(shù)量較少，占比較小。小語種高考政策讓有經(jīng)濟實力的家庭學生參加培訓班，而努力學習卻無法支付培訓費的普通家庭學生卻沒有這樣的“捷徑”，影響了教育公平。

“這導致了小語種培訓市場的混亂?！辈挥谜f，現(xiàn)在市場上的一些培訓機構(gòu)抓住了小語種培訓的“商機”，利用小語種的優(yōu)勢，尤其是日語突襲，學習更容易，考試難度更低，考試競爭更少的英語。大量高考小語種(日語)校外培訓班設(shè)置，導致小語種(日語)考生數(shù)量急劇增加。

因此，不要強調(diào)建議限制申請小語種的考生的資格。只有要求參加高中開設(shè)的小語種專業(yè)學習的考生，才有資格選擇相應(yīng)的小語種作為高考外語考試語種。避免沒有接受過小語種學校教育，只參加短期培訓就報名的情況，讓普通學生享受到平等的教育和考試機會。同事建議加強對外語培訓機構(gòu)的監(jiān)管。

針對小語種試卷在高考命題中比英語容易5-10個百分點的難度，導致小語種和英語考試難度差異較大的問題。他建議縮小這種差異的平衡，或者在計算分數(shù)時確定難易指數(shù)進行分數(shù)轉(zhuǎn)換，平衡小語種和英語。

同時，他還鼓勵更多的高中開設(shè)小語種課程，加強對學生選擇小語種學校教學的宣傳。出臺扶持政策，吸引更多小語種人才進入中學外語教師隊伍，提高小語種課程教育質(zhì)量。