ket閱讀老師：英語(yǔ)寫作的提升不能一蹴而就

一說到孩子的英語(yǔ)寫作，是不是有這樣的情況，提筆就卡殼，下筆就忘詞，總是不知道寫什么？即使寫出來(lái)了，也是湊字?jǐn)?shù)，句子不連貫，文章沒有任何邏輯。孩子也沒少努力：各種模板各種背，但是英語(yǔ)作文成績(jī)還是很低。那可怎么辦呢？

英語(yǔ)寫作和其他題型不一樣，考察的是綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，不是依靠刷題練習(xí)就能迅速提升，它需要夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練和指導(dǎo)才能穩(wěn)步提高。

1、積累詞匯

一篇作文，由單詞——句子——段落等要素所組成，遣詞造句就是寫作的奠基石。強(qiáng)大的單詞積累是寫好一篇作文的后盾?？记埃瑢W(xué)生要扎實(shí)地掌握好單詞的拼寫和運(yùn)用。

2、廣泛閱讀，積累素材

無(wú)論是英語(yǔ)寫作，還是漢語(yǔ)習(xí)作，一開始都離不開大量的閱讀與模仿。通過對(duì)英語(yǔ)繪本的閱讀和典型句子的模仿，我們能夠?qū)W習(xí)怎樣寫出靈活地道的句子，更好地理解段落的層次性和邏輯性。

英文繪本閱讀總結(jié)練習(xí)的方法，就很好的幫助學(xué)生提升英語(yǔ)水平。在我們老師的輔導(dǎo)下，孩子從朗讀繪本開始，熟悉繪本內(nèi)容之后，孩子需要用自己的語(yǔ)言總結(jié)文章內(nèi)容。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，不僅是聽說能力的提升，也知道如何運(yùn)用寫作。

3、行文邏輯

寫作是一種嚴(yán)密而有序的邏輯思維過程。很多作文中出現(xiàn)的表達(dá)混亂，層次不清等問題，往往是寫作時(shí)邏輯思維混亂導(dǎo)致的。英語(yǔ)是注重邏輯模式的語(yǔ)言。在英語(yǔ)寫作過程中要注意直接用英語(yǔ)去思考如何表達(dá)，而非根據(jù)漢語(yǔ)意思進(jìn)行翻譯。

想要順利拿下寫作部分取得高分，除了打好基礎(chǔ)，積累詞匯、語(yǔ)法，句型，提高孩子的遣詞造句能力，也要懂得行文邏輯，培養(yǎng)英語(yǔ)思維，這樣無(wú)論在考試中遇到什么內(nèi)容的寫作要求，都能夠順利完成，拿到好成績(jī)。

其中要注意的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的使用要恰當(dāng)。如固定短語(yǔ)和搭配要牢記，時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)不能丟三落四。對(duì)于比較相似的結(jié)構(gòu)要總結(jié)記憶，并多多訓(xùn)練，做到熟能生巧。

英語(yǔ)寫作的提升不能一蹴而就，建議考生及早準(zhǔn)備，增加備考時(shí)間投入，夯實(shí)詞匯和閱讀的基礎(chǔ)，加強(qiáng)寫作輸出的練習(xí)，方能在KET/PET閱讀寫作模塊斬獲高分，順利通過考試。

如果對(duì)于報(bào)名/考試/學(xué)習(xí)有疑問，我們將詳細(xì)為您解答！