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上海
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在KET/PET教學(xué)過程中,很多孩子沒有根據(jù)自己的情況制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。這對劍橋英語的學(xué)習(xí)體系來說是非常不科學(xué)的。每個人對不同的孩子都有不同的學(xué)習(xí)計劃。正確學(xué)習(xí)英語的方法是知道孩子處于什么水平,這樣才能更好地規(guī)劃下一步的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。
學(xué)習(xí)與測試是相輔相成的,有了準(zhǔn)確的測試結(jié)果,才會知道如何配置孩子的學(xué)習(xí)計劃,需要調(diào)整哪些方面。
比如聽了這么多音頻資料,聽力水平達(dá)到了什么水平?看了很多分級讀物,現(xiàn)在的閱讀水平如何?我寫了很多作文。我達(dá)到了KET考試水平嗎?孩子的弱點(diǎn)是什么?如何調(diào)整?目前的學(xué)習(xí)情況是否適合參加KET考試等等。
要幫助孩子合理合理地安排時間,首先要了解孩子的英語水平到底在哪里。
所以,究竟為什么呢?
假設(shè)不了解孩子的真實能力? ,選錯教材,報錯課程,輕則耽誤學(xué)習(xí),浪費(fèi)精力,嚴(yán)重打擊信心,造成急于求成,孩子從此失去興趣。
問題來了,怎樣才能準(zhǔn)確地了解兒童KET/PET的水平?
對于打算備考的孩子來說,通過一次英語水平測試,他們可以知道自己的英語水平處于什么水平,然后為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
1充分了解聽、說、讀、寫
有些英語測試只測試兩個孩子,甚至不告訴父母孩子的真正英語水平,這樣孩子的實際英語水平就沒有得到充分體現(xiàn)。
聽、說、讀、寫四個綜合水平的真題評價內(nèi)容符合考試要求。測試包括四個核心技能:聽、說、讀、寫。測試全面準(zhǔn)確,既能知道各方面的水平,又能找出孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。測試結(jié)果直接對應(yīng)歐洲標(biāo)準(zhǔn)水平,孩子可以知道自己的KET/PET水平。
2明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
很多家長會問,孩子達(dá)到什么水平可以參加KET考試?評價中顯示的結(jié)果可以很好地判斷孩子的等級定位是否合適,有效幫助家長和孩子找到最適合自己的等級考試,制定健全高效的學(xué)習(xí)計劃,防止孩子在復(fù)習(xí)的道路上走彎路。
基于劍橋英語成績表,我們需要學(xué)習(xí)多長時間才能通過考試,了解孩子的真實英語水平,老師如何教,用什么樣的教材。這種評價對于給孩子合理安排時間非常重要。
所以在教KET/PET課程之前,一定要根據(jù)自己的水平做考試評估來定制學(xué)習(xí)計劃,這樣孩子和家長才能對未來的學(xué)習(xí)目標(biāo)有更清晰的認(rèn)識,制定符合自己學(xué)習(xí)計劃的學(xué)習(xí)計劃,讓孩子的每一步學(xué)習(xí)都能達(dá)到關(guān)鍵高效的效率,真正提高成績。
KET、PET、FCE的能力要求和價值!
1詞匯量要求
KET的詞匯量要求在1500-1800之間,PET一般在3000-3500之間,而FCE的詞匯量要在6000-6500之間。這個硬性指標(biāo)不僅僅是說說而已,而是要在聽、說、讀、寫四個維度以Paraphrase(同義替換)的方式進(jìn)行調(diào)查,全面提高基礎(chǔ)。
2閱讀面更廣
3寫作
構(gòu)建作文框架的邏輯思維導(dǎo)圖,不再是傳統(tǒng)的模板寫作,全面使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用語言詞匯語法。
4口語
個人信息介紹,考場上與伙伴并肩作戰(zhàn),考察口語應(yīng)用與團(tuán)隊合作探討能力和觀點(diǎn)表達(dá)能力。
網(wǎng)站導(dǎo)航
熱點(diǎn)關(guān)注