ket教材分級(jí)：星星媽媽是如何培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)啟蒙?

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都開(kāi)始注重孩子的英語(yǔ)啟蒙，它不光是一門(mén)學(xué)科，也是我們的第二語(yǔ)言，無(wú)論在以后的工作和生活上都會(huì)運(yùn)用到，而孩子的英語(yǔ)啟蒙最佳時(shí)間是2-3歲開(kāi)始，但很多家長(zhǎng)卻不知道該如何做？最后導(dǎo)致孩子學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。

今天糯米媽媽就來(lái)給大家講一個(gè)有關(guān)孩子英語(yǔ)啟蒙的真實(shí)案例，同時(shí)教大家一些正確英語(yǔ)啟蒙的方法。

一、真實(shí)案例

星星是一個(gè)7歲的小女孩，但她的英語(yǔ)卻驚奇的好，目前已經(jīng)掌握1500多個(gè)詞匯，相當(dāng)于KET（劍橋英語(yǔ)入門(mén)級(jí)別）水平，平時(shí)的課外讀物更是不在話下，雖然語(yǔ)言交流不能像國(guó)外小朋友那般流利，但是在日常生活的交流還是很輕松的，英語(yǔ)成績(jī)?cè)趯W(xué)校更是數(shù)一數(shù)二。

但是你絕對(duì)想不到星星英語(yǔ)如此突出，竟是一個(gè)連英語(yǔ)四級(jí)都沒(méi)過(guò)的“學(xué)渣”媽媽培養(yǎng)出來(lái)的。

每當(dāng)問(wèn)起星星的英語(yǔ)為什么這么好，星星媽媽總會(huì)樂(lè)此不疲地開(kāi)始講述，自己培養(yǎng)孩子的各種辛酸史到如今的成績(jī)。下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，星星媽媽是如何培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)啟蒙?

其實(shí)現(xiàn)在不光是星星媽媽?zhuān)芏嗉议L(zhǎng)都知道英語(yǔ)啟蒙的重要性，但不是因?yàn)楣ぷ髅?，就是自己的英語(yǔ)水平有限沒(méi)辦法教孩子。

所以就有很多家長(zhǎng)開(kāi)始給孩子選擇各式各樣的輔導(dǎo)班，或買(mǎi)一些學(xué)習(xí)機(jī)器人、點(diǎn)讀筆、閱讀書(shū)，有些甚至開(kāi)始當(dāng)起了全職寶媽來(lái)輔導(dǎo)孩子。

做了這么多不僅浪費(fèi)財(cái)力和時(shí)間，有可能還會(huì)讓孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所抵觸。

分級(jí)閱讀主要是依據(jù)孩子的年齡、發(fā)育程度以及英語(yǔ)基礎(chǔ)來(lái)制定的閱讀計(jì)劃，閱讀階段也是從簡(jiǎn)到難，讓孩子循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在市面上比較熱門(mén)的分級(jí)讀物較多，例如牛津樹(shù)、RAZ、培生、紅火箭、蘭登、大貓等等，每個(gè)階段都有很多冊(cè)，買(mǎi)多了怕孩子沒(méi)興趣不讀，買(mǎi)少了又怕沒(méi)達(dá)到系統(tǒng)化的閱讀。

二、分級(jí)閱讀該如何選？

那么分級(jí)閱讀該如何選？令很多家長(zhǎng)頭疼不已，這里糯米媽媽給大家以下幾點(diǎn)建議：1.對(duì)比分級(jí)閱讀的優(yōu)缺點(diǎn)。

例如牛津樹(shù)比較注重故事，全冊(cè)就像一本連續(xù)劇一樣，讓孩子的學(xué)習(xí)像在“追劇”一樣。有一定的難度，需要孩子有一些英語(yǔ)啟蒙的基礎(chǔ)。

而紅火箭比較注重趣味性，課本里面還融入了天文、地理、自然科普、日常生活等幾個(gè)方面，可以讓孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候掌握各種生活知識(shí)。適合零基礎(chǔ)和初學(xué)者。

在選擇分級(jí)閱讀的時(shí)候，要做到足夠了解他們的側(cè)重點(diǎn)。再結(jié)合孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)來(lái)選擇。

2. 先試用，后決定。

家長(zhǎng)們?cè)谫I(mǎi)分級(jí)閱讀的時(shí)候，先針對(duì)的孩子的學(xué)情選擇適合的級(jí)別，購(gòu)買(mǎi)兩個(gè)系列，看是否能激起孩子的閱讀興趣，再考慮要不要繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)。

切記，不要多買(mǎi)多占。

3.選擇可以激發(fā)孩子閱讀興趣的讀物

每個(gè)分級(jí)閱讀的，內(nèi)容風(fēng)格不一樣。

例如紅火箭、海尼曼屬于科普系列；牛津樹(shù)屬于故事類(lèi)；

每個(gè)孩子的興趣點(diǎn)是不一樣的，要培養(yǎng)孩子的閱讀能力，首先要先讓他感興趣。

4.選擇與孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相匹配的分級(jí)閱讀

選擇分級(jí)閱讀還要注意孩子閱讀基礎(chǔ)，是否適合能接受讀物的難度級(jí)別。

例如紅火箭、RAZ、海尼曼、大貓等適合零基礎(chǔ)的孩子。而牛津樹(shù)讀物需要有些英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子，才能更好的理解文章。

所以說(shuō)分級(jí)閱讀，不是越難就越好。最重要還是適合孩子。

5. 根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行變換

第一次購(gòu)買(mǎi)分級(jí)閱讀不要買(mǎi)太多，可以先買(mǎi)一個(gè)系列，讓孩子讀完看看效果。每個(gè)分級(jí)閱讀的風(fēng)格不一樣，可以搭配著選擇，起到補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

牛津樹(shù)主打趣味性但是有一定的難度；

海尼曼和紅火箭句型較多；

RAZ俗稱(chēng)是“單詞王”

家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子閱讀情況進(jìn)行合理的搭配。

下面就是糯米媽媽針對(duì)牛津樹(shù)、海尼曼、紅火箭等各個(gè)分級(jí)閱讀的優(yōu)缺點(diǎn)，以及適合孩子學(xué)情基礎(chǔ)的分類(lèi)，家長(zhǎng)們可以做個(gè)參考。

總體對(duì)比來(lái)看，各個(gè)分級(jí)閱讀的優(yōu)缺點(diǎn)和適合的學(xué)情需求都不一樣，家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的學(xué)情來(lái)選擇。

三、糯米媽媽總結(jié)建議：

孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們不光要引導(dǎo)孩子，更多的是陪伴。多與孩子在日常中交流，一起糾錯(cuò)，一起學(xué)習(xí)。

今天的內(nèi)容就到這里，感謝你的閱讀。