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ket一對一推薦:鄭州媽媽帶娃一年級拿下KET,升學(xué)沒有無用的付出!

來源:小編 編輯:小編 日期:2023-02-11 10:11:00

S娃學(xué)習(xí)英語主要分為幼兒園和小學(xué)兩個階段。S娃英語當(dāng)然可以達到這個水平,核心還是:母親用心。

比如孩子之前學(xué)過SBS和RE的課本內(nèi)容,基本都是背下來的?!皟A聽者”媽媽24小時帶在身上,隨時給孩子開始,有時間就磨耳朵。...

所以S娃的英語水平比較高,而且對英語的整體掌握也比較好。

英文階段①幼稚園

每天幼兒園都有外教帶孩子一路做活動。因此,英語幼兒園在幼兒園付出了巨大的努力,尤其是在英語聽說方面。

自然,每天和外教泡在一起也只是其中之一,剩下的還有家庭補充。

這一階段家庭的補充就是:分級閱讀。 線上課程

堅持每天在家看RAZ打卡。在這里,我們應(yīng)該強調(diào),不要低估RAZ的能量。這是分級閱讀中的愛馬仕。從aa到z2有29個等級,包括3000多本書。

相對于RAZ這個龐大的系統(tǒng),很多分級讀物都顯得不健全。比如《牛津樹》,好就好,就是完全是fiction(虛構(gòu)類)。至于RAZ,什么都有,比如天文地理、物理化學(xué)、動物植物、工業(yè)農(nóng)業(yè)、環(huán)保、科技娛樂、人文社會科學(xué)、政治歷史、人物傳記、體育音樂、美食手工...父母可以隨意擴展,孩子學(xué)習(xí)英語后可以獲得更多的知識。

也就是說:RAZ是英語課的“大語文”。

然而,正如我們之前所說,RAZ真的不能讓每個孩子都喜歡它。因為故事沒那么高,家庭會選擇牛津樹。 RAZ,閱讀方式與科普相結(jié)合。

網(wǎng)上的內(nèi)容方面,S媽用的是達達英語,后來換成了鯨魚外教。

達達和鯨魚走的路線非常相似,達達是Wonders,鯨魚外教使用Reach,都是正版教材。

之前我們說Reach的時候提到了原版教材的使用,零基礎(chǔ)的孩子很難學(xué)。因為這是美國孩子編的“語文”教材,教材的前提是孩子的聽說,家人已經(jīng)教過了。換句話說,在孩子學(xué)習(xí)Reach之前,他們的聽力詞匯量超過1000。

正版教材也是如此。當(dāng)然,與達達和鯨魚相比,鯨魚的深度更強。達達:一對一,主要是閱讀,后期整體進度有點慢。鯨魚雖然是一對二,但主要是寫作和閱讀,知識點比較密集。

英文階段②-小學(xué)階段

幼稚期結(jié)束后,S母親選擇了幼小銜接,仍然是外教主導(dǎo)。

然而,這種幼小的聯(lián)系,出現(xiàn)了一些小插曲。

也就是小學(xué)的幼小銜接和大班之間,有很多相似之處,讓S媽覺得有點多余。

首先,S媽媽幼兒園的大班老師會做一些讓孩子連接小學(xué)的事情,而年輕的連接也在做連接小學(xué)的事情。其次,大班的孩子都是一直在上升的孩子,難度適中,每個幼兒園的孩子都很難連接到年輕的孩子。所以整個年輕的連接結(jié)束后,感覺有點簡單。

年輕的連接結(jié)束后,就面試了現(xiàn)在金水區(qū)很火的私立雙語小學(xué)。

現(xiàn)階段兒童校外選擇構(gòu)成如下:金水區(qū)機構(gòu)學(xué)習(xí)side by side 學(xué)而思創(chuàng)新 在線教學(xué),北京機構(gòu) 外教一對一線下KET 離線RE課程 網(wǎng)上鯨魚外教 總而言之,書蟲主要有三個主要階段:

階段一:《side by side》

先說SBS,這本教材的全稱是Side。 By Side

教材硬核,語法知識點多,更適合未來寫作的發(fā)展。有的機構(gòu)讓孩子先讀新思想再學(xué)SBS,有的則相反。說白了,《Side by side》與“新概念”銜接比較合適,但會比較枯燥,所以,S媽學(xué)完SBS后,就不會繼續(xù)跟這個機構(gòu)走了。

階段二:《Reading Explorer》

《Side by Side》結(jié)束后,開始學(xué)習(xí)RE,也就是說,《Reading Explorer》,這本書可以說是英語百科全書。

少女新娘撒哈拉沙饃,人類習(xí)俗 ...↑

佛洛倫薩,意大利,The Duomo 教堂歷史↑

如何形成厄爾尼諾現(xiàn)象,如何影響人類航海史? ...↑

另外,到了高水平,還要學(xué)會讀書。 infographics -圖形與注釋文本相結(jié)合的內(nèi)容,這就需要孩子們能夠快速掌握要點。

就深度評級而言,Reading Explorer 1-6級,也對應(yīng)著不同的英語水平。

A1, A2級 - 基本英語水平,一般體制內(nèi)小學(xué)畢業(yè)的孩子,應(yīng)達到A2水平。

B1, B2級 - 單獨使用水平,一般體制內(nèi)兒童中學(xué)畢業(yè),應(yīng)達到B2水平。

C1, C2級 - 熟練運用水平,一般兒童大學(xué)畢業(yè),應(yīng)達到C2水平。

然而,RE課程對教師的要求非常高,需要一位優(yōu)秀的教師來研究和開發(fā)課程。因為教材不再是簡單的學(xué)習(xí)英語,而是通過英語學(xué)習(xí),如果只用RE學(xué)習(xí)英語,那就有點大材小用了。

階段三:《Think》

在教RE的時候,我也學(xué)了Think。此外,現(xiàn)階段還增加了一對一的劍橋五級線下外教,以及北京在線機構(gòu)的閱讀和學(xué)習(xí)與思考課程。

但是,對S媽來說,學(xué)習(xí)和思考創(chuàng)新班太簡單了,以后就不跟進了。

總的來說,S媽的英文規(guī)劃內(nèi)容如下:

機構(gòu)方面:金水區(qū)SBS、金水區(qū)學(xué)習(xí)與思考創(chuàng)新小組,金水區(qū)RE小組、金水區(qū)KET、金水區(qū)外教線下一對一。

在線:噠噠,鯨魚,北京英語機構(gòu)在線課程

學(xué)院:金水雙語學(xué)校 英語幼兒園

閱讀:RAZ 牛津樹 橋梁書 書蟲...

可說,正是幼稚園階段的多探索、多選擇、多嘗試,才能迎來小學(xué)的冷靜與冷靜。

另外,今天我們只關(guān)注S娃的英語,孩子們還在學(xué)習(xí)舞蹈、編程、聲樂、鋼琴、法語。...舉例來說,三歲的《朝聞天下》,五歲的電影節(jié)和成龍手牽手唱歌,六歲的法文逐漸流利地說。...孩子們積極快樂地參與其中,對于這些內(nèi)容,我們下次再談。

很多媽媽當(dāng)然會問,孩子上雙語學(xué)校還要這樣走嗎?

首先,根據(jù)學(xué)校的說法,學(xué)校的高度沒有達到S媽媽的預(yù)期。說白了,學(xué)校就是磨練孩子不粗心,不驕傲,遇到任何簡單的問題都能把握的態(tài)度。

其次,為了擴大孩子的英語寬度,讓孩子通過英語學(xué)習(xí)更多的文化和知識,用英語理解和學(xué)習(xí)世界,從另一個角度看世界,這不僅僅是為了劍橋考試。

看到這里,也許有些家庭會認(rèn)為他們的母親一定是英語咖啡館。事實上,母親的英語水平與大多數(shù)家庭一樣,保持著我們習(xí)慣的英語特征:

How are you ?

I am fine ,thank you ,and you !

但是S媽媽愿意花時間和孩子一起學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)孩子一路成長需要什么,更重要的是了解孩子,知道什么是適合孩子的。

關(guān)于英語學(xué)習(xí)

說實話,英語是一門很好的學(xué)科,尤其是在體制內(nèi),因為考試真的很難。只要父母和孩子不斷用零食學(xué)習(xí),效果很快就能看出來。畢竟每個人的開始都是一樣的。只要孩子每天比別人多花一點時間磨耳朵,看正版繪本,堅持網(wǎng)上學(xué)習(xí),他們很快就能在同齡人中突出自己的優(yōu)勢。

很多家庭當(dāng)然會有疑問,解決英語對孩子有什么幫助?

我們來談?wù)勔恍┍容^實際的大眾方向(出國留學(xué)肯定有效,后面跟著AP/SAT/Alevel...不再是學(xué)習(xí)英語,而是學(xué)習(xí)英語)小學(xué)基礎(chǔ)好,體制內(nèi)升學(xué)帶來的幫助最重要的是兩點:

首先:初中省力,別說初中,個別孩子在四年級之前通過KP,就能感覺到瞬間數(shù)學(xué)、語文的時間充裕起來。

小學(xué)英語基礎(chǔ)好,初中剩下的時間用來學(xué)習(xí)其他科目,這是很多家庭的選擇,也符合現(xiàn)在的現(xiàn)實。當(dāng)然,孩子天賦異稟,吸收能力好,可以學(xué)任何東西。父母應(yīng)該知道,在初中階段,孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)基本上分為三種:

第一種狀態(tài):所有科目都好。

一些好孩子從小就有目的地培養(yǎng)一門副科。然而,大多數(shù)家庭都在六年級。當(dāng)其他孩子沖刺時,他們可以學(xué)習(xí)一些中學(xué)副科目。

當(dāng)然,初中全科好的孩子也面臨著很大的壓力,這對于時間的利用率也很重要。要穩(wěn)步前進,保持并穩(wěn)步上升,尤其是一兩個點或者一些點的提高,這是一個考驗。

第二種狀態(tài),三科好,副科不穩(wěn)定。

兒童主要有兩個原因:一是剛到初中時對副科不重視;二是對副科不能掌握學(xué)習(xí)方法。

這部分孩子的家庭是初中最焦慮的家庭,是初中占比最大的家庭,也是最容易禿頂?shù)募彝?。畢竟時間有限。只有孩子的主要科目好,他們才能給副科目一些時間。但是,與語文和數(shù)學(xué)相比,他們只能說英語,因為英語中考難度低。

第3種狀態(tài),全科差。

如果孩子以后想有進入高中的機會,只能按照策略學(xué)習(xí),如果跟著大家繼續(xù)走下去,科目太多,顧不上。

只能設(shè)定目標(biāo):先顧三主科,副科降低要求,副科合格(精力有限,抓重點副科),基本保證有一所高中。

其次,針對家庭目標(biāo)是鄭外和類似級別的高中家庭。

要知道,鄭外高中文科班,英語A/B班。

A班內(nèi)容,英語專八內(nèi)容

B班內(nèi)容,大學(xué)四級內(nèi)容,

換句話說,三年級的基本能力應(yīng)該在高考中,而小學(xué)畢業(yè)后,英語最基本的位置也應(yīng)該放在中考中。所以,先把英語拉滿,并不是一件可怕的事情。

但是,我不得不說,英語的表現(xiàn)只是英語的一部分,更重要的是英語對孩子能力的塑造,比如英語帶來的清晰思維,英語帶來的世界知識,英語書中的先進理念。...

畢竟,在未來的環(huán)境中,國際關(guān)系也在發(fā)生變化。隨著越來越多的國際合作,越來越多的外國人來中國學(xué)習(xí),孩子們將來將面臨更大的舞臺。因此,英語帶來的文化知識不容忽視。

最后,選擇體制內(nèi)的家庭需要關(guān)注的是北京英語考試和教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)。

在體制內(nèi),雖然英語教學(xué)的難度遠(yuǎn)不如語文和數(shù)學(xué),但對英語聽說能力的需求卻在不斷提高,孩子需要平衡聽、說、讀、寫的綜合能力。換句話說,有了大綱,我們可以理解、張嘴、閱讀和寫作,基本上可以用英語交流,這是每個孩子的新要求。

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