ket推薦課程：為什么這個(gè)學(xué)前評(píng)測(cè)如此重要?

隨著每年參加劍橋英語(yǔ)等級(jí)評(píng)估的人數(shù)逐漸增多，通過(guò)KET的孩子也不在小數(shù)，但是想要得到KET/PET“優(yōu)秀或優(yōu)秀”成績(jī)的考生比例并不理想。歸根結(jié)底，基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。所以，真正的競(jìng)爭(zhēng)不是失敗，而是如何實(shí)現(xiàn)“優(yōu)秀或優(yōu)秀”。好成績(jī)來(lái)自好習(xí)慣，好習(xí)慣來(lái)自好方法。

前期備考

劍橋的教學(xué)體系非常重視水平評(píng)價(jià)。因此，在課程培訓(xùn)之前，兒童必須對(duì)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫作和應(yīng)用的英語(yǔ)水平能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，以定制學(xué)習(xí)計(jì)劃或課程，從而更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，高效準(zhǔn)備。

為什么這種學(xué)前評(píng)價(jià)如此重要？

在課程培訓(xùn)之前，很多考生不知道自己的英語(yǔ)水平是什么，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫有什么問(wèn)題。連他們的父母一般都很迷茫，對(duì)孩子的水平?jīng)]有清晰的認(rèn)識(shí)，不利于準(zhǔn)確備考，“隨波逐流”，所以水平評(píng)價(jià)很重要。

因此，我們會(huì)在學(xué)前對(duì)孩子的英語(yǔ)水平進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，找出孩子在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，然后有針對(duì)性地提高他們的弱點(diǎn)，從而加強(qiáng)和鞏固他們的優(yōu)勢(shì)，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)內(nèi)容

眾所周知，KET考試分為三大部分：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，那么這些方面該怎么做呢？

1、聽(tīng)力

真正的聽(tīng)力訓(xùn)練是不可或缺的。認(rèn)真聽(tīng)的時(shí)候，要注意聽(tīng)力內(nèi)容的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從發(fā)音到單詞、語(yǔ)法到句型，反復(fù)聽(tīng)一段材料的聲音和聲音，努力徹底理解單詞和句子。一般聽(tīng)的時(shí)候要注意聽(tīng)內(nèi)容的關(guān)鍵詞和句子，抓住核心信息，掌握文章的整體意思，意在培養(yǎng)語(yǔ)感和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、口語(yǔ)

因?yàn)閯蛴⒄Z(yǔ)口語(yǔ)考題貼近校園生活環(huán)境，涉及天氣、健康與鍛煉、場(chǎng)所與建筑、學(xué)校與家庭、朋友等。在英語(yǔ)課堂上，老師和孩子們保持英語(yǔ)交流。課后，孩子們應(yīng)該對(duì)日常話題進(jìn)行專題訓(xùn)練，與老師或朋友進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話，并堅(jiān)持閱讀和重復(fù)。他們不僅可以互相鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還可以很好地適應(yīng)考場(chǎng)方式，更容易提高水平。

3、閱讀寫作

評(píng)價(jià)占比最大，也是難度最大的一部分。很多人認(rèn)為只有通過(guò)做題和死記硬背，才能通過(guò)這部分獲得高分，達(dá)到“優(yōu)秀或優(yōu)秀”的水平，但事實(shí)并非如此。這樣，學(xué)生在這部分通常會(huì)丟分。劍橋英語(yǔ)水平考試是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的考核，需要學(xué)生真正理解和使用英語(yǔ)才能成功達(dá)到理想水平。

☆每周學(xué)習(xí)英語(yǔ)的頻率不止一次。

外語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)需要多讀、多聽(tīng)、多接觸，每周至少保持兩節(jié)課的次數(shù)。通過(guò)逐步推進(jìn)的模塊、話題討論、自我總結(jié)、詞匯訓(xùn)練等，整合了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練。英語(yǔ)好的孩子不僅上課，課后還注重英語(yǔ)練習(xí)。他們真正理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的真相:高頻技能訓(xùn)練。

還是有很多家長(zhǎng)和孩子認(rèn)為課外學(xué)習(xí)是第二任務(wù)，只要下節(jié)課前完成這個(gè)第二任務(wù)。只有課堂沒(méi)有及時(shí)鞏固，這樣的課肯定比人慢一步。