英文寫作練習(xí)ket：劍橋五級考試KET閱讀考點(diǎn):寫明信片

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KET閱讀考點(diǎn)劍橋五級考試：

寫明信片

Writing a Postcard

People sometimes send postcards when they travel. They havea picture on one side. On the other side, you write a message and the person’s address. Remember that names of people and places start with a capital letter.

CCSS語言知識點(diǎn)，美國共同核心州立標(biāo)準(zhǔn)：

Write narratives in which they recount a well-elaborated event or short sequence of events, include details to describe actions,thoughts, and feelings, use temporal words to signal event order, and provide a sense of closure.

Recall information from experiences or gather information from provided sources to answer a question.

學(xué)習(xí)目標(biāo)

同學(xué)們會寫一張有關(guān)旅行的明信片。

同學(xué)們會準(zhǔn)確地寫一些地址大寫。

教育資源

完成了明信片、世界地圖、圖釘、硬紙的一半，包含注釋和地址。

一張學(xué)生“明信片”(中間畫一條線，地址線和一邊的郵票輪廓線，每個(gè)學(xué)生一張)，學(xué)生從家里帶來的紀(jì)念品。

引導(dǎo)課程

使學(xué)生思考

?顯示完整的明信片，然后閱讀注釋和地址。問題：

為何人們發(fā)送明信片？(告訴朋友和家人。)

Why do people send postcards? (To tell friends and family about their trip.)

What’s on the front of a postcard? (A picture of the place where you’re traveling.)

?詢問學(xué)生是否發(fā)送或接收過明信片，如果是這樣，它來自哪里。問題：

您喜歡發(fā)送/接收明信片嗎？為什么呢？

Do you like sending/receiving postcards? Why?

展現(xiàn)技能

?以及班級閱讀內(nèi)容。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)

?讓學(xué)生看明信片。請大聲朗讀左邊，然后右邊。

?說：指向新聞。指向地址。Point to the message. Point to the address.

?問題：吉娜去了哪個(gè)城市？(倫敦。)What city did Gina travel to? (London.)

在世界地圖上用大頭針標(biāo)記位置。指導(dǎo)或者告訴學(xué)生明信片背景草圖是大本鐘，這是倫敦最著名的地標(biāo)之一。

?重讀這封信的最后一句話：希望你在這里！Wish you were here! 在向家人或家人寫信時(shí)，告訴學(xué)生經(jīng)常使用這種表達(dá)方式。

?大聲朗讀表明，隨后閱讀地址部分供學(xué)生重復(fù)。

回答3,6,1,5,4,2,2

進(jìn)一步學(xué)習(xí)

進(jìn)一步學(xué)習(xí)

?讓學(xué)生閱讀明信片上的信息，并指導(dǎo)他們識別部分:日期、問候、正文、結(jié)語和簽名。告訴學(xué)生使用相同的明信片格式。

2 給朋友寫明信片。

(1)讓學(xué)生從學(xué)過的主題中選擇任何地方，或者他們?nèi)ミ^或者知道的其他地方。

(2)發(fā)放明信片，讓學(xué)生在空白的一面畫畫。

(3)讓學(xué)生在另一張紙上寫下他們的信息。請他們寫日期和問候。大聲朗讀每一個(gè)問題，讓學(xué)生寫一句話來回答。對第一個(gè)問題，他們應(yīng)該寫一個(gè)主題句來命名自己的位置，例如示例信中的第一句話。假如他們喜歡，允許學(xué)生說：“我希望你在這兒！Wishyou were here!”“作為結(jié)尾。最后，讓學(xué)生寫下結(jié)論并簽字。

(4)讓學(xué)生在一張獨(dú)立的紙上寫下朋友的地址(或者如果他們不確定能編輯一張)。

※檢查。每一個(gè)名字都是從大寫字母開始的嗎？

?讓學(xué)生交換信息和地址的稿件，并要求合作伙伴檢查大小寫。

?最后，讓他們把信息和地址復(fù)制到明信片的背面。

主題9

我要去哪兒旅游？

Why do you want to travel there? What would you like to see and do there?

管理班級

?讓學(xué)生閱讀明信片，蓋上明信片位置的名字，讓全班猜一猜。

?或者，選擇同一個(gè)地方的學(xué)生分組，然后讓他們比較他們的明信片。

(2)你去過的地方有沒有紀(jì)念品？為什麼認(rèn)為每個(gè)人都會收集紀(jì)念品？

紀(jì)念品對他們來說很特別，或者紀(jì)念品有什么記憶可以幫助他們回憶。

?接著全班討論第二個(gè)問題。