ket教輔：憨爸在美國Part

憨爸在美國

Part.1

劍橋少兒英語分為三個等級，對于每一個等級，孩子都要掌握一定數(shù)量的單詞。

一級（Pre A第一，詞匯500左右

二級（A第一，詞匯900左右

三級（A二是詞匯量1500左右。

看到這個詞的數(shù)量，我突然沉默了。

首先反應(yīng)是，這個詞的數(shù)量要求這么高啊！

其次，我怎么知道具體要掌握哪些單詞呢？

尤其是劍橋少兒英語有一個很特別的地方，那就是場景學(xué)習(xí)。

下圖是我整理出來的劍橋英語常見評價場景：

對場景學(xué)習(xí)來說，最難的是掌握每一個場景所需的單詞。

所以找一本劍少的單詞書，尤其是按場景排列的單詞書，是我當(dāng)務(wù)之急！

Part.2

以此為目的，我開始了漫長的尋寶之路。

首先想到的是Amazon，“我在里面搜索”Cambridge English dictionary”。

果不其然，我突然發(fā)現(xiàn)了很多劍橋制作的單詞書，但是都是下面這么厚的秘密。

這樣的大字典，只適合12歲以上的孩子，顯然不是我想要的！

沒有辦法，只能繼續(xù)搜索……

因為我看到了這樣的頁面：

左上寫著“”Cambridge Assessment English"(劍橋英語制作)！

“左下角又寫著”Pre A1 Starters Wordlist picture book"(劍少一級單詞繪本)！

天啊，這就是我心中所想的——劍橋少兒英語單詞書，劍橋官方出品，還可以免費獲得！

太激動了，按照這樣的搜索思路，我又一次找到了劍少二級。（A1)和劍少三級（A二是單詞書。

三冊在手，

劍少無憂！

完美?。?！

Part.3

這三本單詞書是劍橋少兒英語官方備考指南，里面列出了劍少每一級必須掌握的核心詞匯。

1

場景化分類

最為讓我著迷的是，單詞書是根據(jù)情景進行分類的，而這一幕就是劍橋英語的評價場景。

比如劍少一級的這一頁，屬于“動物園場景”，里面列出了各種常見的動物詞匯。

舉例來說，劍少2級的這一頁，屬于“醫(yī)院”場景，它列出了各種關(guān)于看病的字眼。

比如劍少3級這一頁，這屬于“季節(jié)”場景，它列出了冬季各種相關(guān)活動的字眼。

所以，掌握了這些情景對應(yīng)的詞語，也就掌握了劍少英語的精髓！

2

圖形化單詞

另外一個很棒的地方就是它的圖形化單詞功能。

舉例來說，在劍少一級的考題中，有這樣一個題目：

兒童在做這個題目時，要分兩步：

先了解圖片，了解圖片中每一個環(huán)節(jié)對應(yīng)的單詞。

然后閱讀問題，了解問題中的每一個單詞，從而選擇正確的答案。

所以，只要有了這本單詞書的前提，再去處理那些考題，就會容易得多！

3

配套的訓(xùn)練

舉例來說，這是劍少一級訓(xùn)練-找單詞。

劍少2級訓(xùn)練-完形填空。

有了這些練習(xí)，孩子的單詞掌握，也會更游刃有余！

Part.4

這些單詞書的確非常好，特別是對想要為孩子準備劍橋英語的父母來說。

對于單詞書的適用年齡，我也給大家捋一下：

對于Pre A1 Starters這個，屬于劍少一級，適合3~8歲。

對于A1 Movers這個，屬于劍少2級，適合8~11歲。

對于A2 Flyers本書屬于劍少3級(難度與KET持平)，適合9~12歲。

語法篇

比如這里的“”books”發(fā)的是/s/：

而這里的“friends“發(fā)的是//”z/：

另外，在這個詞的結(jié)尾加上“”s還有很多應(yīng)用場所，名詞復(fù)數(shù)要加上“s”，動詞的單數(shù)形式也要加上“s”。

加上“英語單詞后”-s"這種情況大致可以分為兩種情況，名詞的復(fù)數(shù)和第三人稱動詞，它通常有三種發(fā)音方式， /s/、/z/ 和 /iz/。

何時讀/何時讀/何時讀/s/，什么時候是//？/？z/，什么時候是//？/？iz/呢？

這個要從詞尾的發(fā)音說起！

1

清音，濁音，咝音

第一個要了解的是清音、濁音和咝音。

本人整理了一份清音和濁音目錄：

老師在教單詞發(fā)音時會提到清音和濁音。辨別清音最快的方法就是用手指觸摸喉嚨發(fā)音。沒有明顯振動的是清音，發(fā)音時喉嚨振動的是濁音。

而且“咝咝”更特別，它屬于清音的一種，但這種尾音是咝咝作響的，比如race，尾聲發(fā)出的是/s/。

2

對應(yīng)的“-s”發(fā)音

為什么要提清音、濁音和咝音？

那是因為，“-s“這三種音后面的發(fā)音都不一樣。

1）/iz/ 發(fā)音

如果單詞的最后一個聲調(diào)是咝音，那么后面就加上了“s”，那么“s“會發(fā)音為//”iz/。

例如詞尾是-sh，-ch，-ss，-x等待時間，發(fā)生在第三人稱時，會增加。-es，并讀作/iz/。

2）/s/ 發(fā)音

如果單詞的最后一個聲調(diào)是清音，此時加上“s“便會發(fā)音為//”s/。

例如下面這些p、t、k、f 等都是發(fā)/s/。

3）/z/ 發(fā)音

如果單詞的最后一個聲調(diào)是濁音，此時加上“s“便會發(fā)音為//”z/。

尤其要注意的是，如果單詞的尾部發(fā)音是元音，-s后來的發(fā)音也是//z/。

例如以下例子：

Part.3

以上內(nèi)容只總結(jié)了幾條規(guī)則，那么怎樣給孩子講解，鞏固加強呢？

那時我專門為憨憨整理了一個學(xué)習(xí)專題，找到了一大堆資源，制定了詳細的課程計劃。

步驟一：觀看動畫，熱身

我給兒子看了一部教學(xué)動畫，這部動畫特別有趣，它會在后面給孩子講解單詞加上“-s"后綴的原因，以及后綴的方法。

舉例來說，這里是“加”-s”，怎樣發(fā)音呢？

這里是加“-es”，又該怎么發(fā)音呢？

還列出了各種添加“-es"單詞列表。

步驟二：閱讀課程，教師教學(xué)。

上面的動畫適合熱身，它可以給孩子一個直觀的印象，但是動畫本身對規(guī)則的闡述還不夠。

若要詳細講解各種規(guī)則，一定要看下一門課程，一位老師會專門為孩子講解“-s"發(fā)音規(guī)則。

我覺得她做的最好的事情就是老師不僅會敘述規(guī)則，還會結(jié)合各種單詞進行實地演練。她會先讀這個單詞的發(fā)音，然后讓孩子判斷這個單詞應(yīng)該放在哪里。 /s/、/z/、/iz/ 哪一類里。

下圖是課程的截圖。各種單詞列表都放在紅色方框里，老師會引導(dǎo)孩子把這些單詞放在上面的綠色框架列表里！

而且，她還會對這些發(fā)音規(guī)律進行總結(jié)和提煉，讓孩子充分理解。

步驟三：玩閃卡，加深理解

以上兩個步驟完成后，孩子們對這一規(guī)則有了初步的認識。但也只是認識而已，但掌握得并不熟練。

所以下一步就是加深訓(xùn)練！

我找到了一套閃卡題庫，每張卡片上都會有一個單詞，然后右邊需要孩子回答這個單詞加上“-s”的發(fā)音。

這兒有名詞，也有動詞。

常用的加法“加法”-s”：

還有特別的“加”-es”：

基本上這套題卡就會“-s"各種發(fā)音規(guī)則都包括在內(nèi)！

經(jīng)過以上三個步驟的訓(xùn)練，孩子們對“-s"這個發(fā)音的知識點絕對能理解于胸！

本人將上述資源，全部整理到我的“英語讀書筆記”中，下面的大綱就是筆記中的相關(guān)內(nèi)容。

這里涵蓋了動畫、教學(xué)視頻的觀看地址，以及整套打印資源，練習(xí)發(fā)音。

1劍少單詞繪本和詞典

常用詞蛇棋版2

3單詞積木

4英文閃卡

英語語法大筆記：