西安法語：西安藤信學(xué)校:讓信息化成為落實(shí)立德樹人和綜合素養(yǎng)的有效載體和

儀式上，黃藤教授詮釋了Xi安藤信學(xué)校的辦學(xué)理念，對辦學(xué)的初衷和目標(biāo)發(fā)表了重要講話。此外，黃藤教授強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的教育目標(biāo)，并表達(dá)了他們實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的決心和信心，如通識教育、智慧課堂和第二外語。

西安藤信學(xué)校原西安北大新世紀(jì)學(xué)校，是西安市教育局批準(zhǔn)的一所九年一貫制民辦學(xué)校。校園面積265畝，建筑面積超過4萬平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，綠化率超過60%，綠樹成蔭。教師隊伍優(yōu)秀，由選拔的國家、省、市優(yōu)秀教師深挖當(dāng)?shù)貙W(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)專家、當(dāng)?shù)孛麕?、專家組成高水平教師隊伍。實(shí)行“老師 教學(xué)制度，把所有的學(xué)生分配給所有的教師，堅持“人本關(guān)懷，因人施教”。成立之初，以其鮮明的辦學(xué)特色和先進(jìn)的教學(xué)理念，如第二外語教學(xué)、特色體育、通識教育，迅速成為Xi安基礎(chǔ)教育中的一道亮麗風(fēng)景。2021年，學(xué)校在普遍考察科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，探索出適合我校實(shí)際、面向未來的數(shù)字化高效智能課堂教學(xué)方法，將信息化轉(zhuǎn)化為實(shí)施德育人和綜合素養(yǎng)的有效媒體和技術(shù)手段。

學(xué)校深入推進(jìn)“智能課堂”的建設(shè)和應(yīng)用。在課堂上，借助智能學(xué)習(xí)平臺，通過數(shù)據(jù)分析診斷學(xué)習(xí)情況，積極構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，快速找到課堂的突破點(diǎn)，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓每個課堂都是一個內(nèi)容豐富、扎實(shí)、高效的課堂。

學(xué)校建立通識教育課程體系，努力培養(yǎng)學(xué)生良好端正的性格和終身受益的能力。通識教育課程融入思想道德教育、經(jīng)典導(dǎo)讀、音樂教育、外語學(xué)習(xí)、體育勞動五大板塊，賦予傳統(tǒng)經(jīng)典新的時代內(nèi)容，進(jìn)行文明解讀，培養(yǎng)文化認(rèn)同，讓學(xué)生獨(dú)立思考，認(rèn)識學(xué)科，有遠(yuǎn)見。

二是外語課程，滿足父母對孩子多樣化成才的希望。在雙語教學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開設(shè)了6門第二外語選修課，包括日語、韓語、德語、法語、西班牙語和俄語。每個班的外教都配備了一名中國助教，以確保第二外語班的學(xué)生能夠?qū)W到更專業(yè)、更標(biāo)準(zhǔn)的語言。學(xué)校設(shè)立專業(yè)教室進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動，打造獨(dú)特的外語班級文化和外語文化走廊，讓學(xué)生在充滿異國情調(diào)的環(huán)境中學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，體驗不同文化帶來的樂趣。

正如黃藤教授所說，“Xi安藤信學(xué)校是一所經(jīng)過認(rèn)真思考和準(zhǔn)備后，致力于培養(yǎng)健康、人格獨(dú)立、精神自由、具有人文素養(yǎng)、民族基礎(chǔ)、世界視野和高素質(zhì)的當(dāng)代人?！碧傩艑W(xué)生也將在藤信學(xué)校的陪同下，如藤信園校歌所唱，成為永恒真誠、頂天立地的精英人才。