常青藤爸爸ket：無數(shù)教育從業(yè)者都在思考“教育”二字的深層含義

文丨團長

旨在培養(yǎng)學生的獨立人格和全面自由發(fā)展；

鼓勵學生勇于承擔自己的學習責任，以學習者為核心；

——這不僅是關鍵字，也是近10年來英銳教育的方向。

世界無時無刻不在變化，永遠無法預測未來的世界會是什么樣子。無數(shù)教育從業(yè)者都在思考“教育”這個詞的深層含義，

什么樣的教育應該給孩子永遠不會過時，永遠不會浪費，永遠不會積累？什么樣的教育才是真正意義上的“好教育”？

回國幾年的教學經(jīng)驗，讓他對批判性思維如何應用于英語考試培訓有了更深的理解。基于這種理解，他在新托福改革初期教授了第一批新托福高分學生?！拔艺娴挠X得培養(yǎng)語言背后的邏輯能力遠比單獨做題重要?！苯?jīng)過多年的深入學習，他選擇加入與他有共同教學理念的英雄。

近10年潛心教學經(jīng)驗，英銳教育逐漸成長為國際教育品牌，讓父母滿意和信任。

。與此同時，英銳也在思考如何讓孩子更好、更準確地吸收知識。今年，英銳率先嘗試開發(fā)針對幼兒的英語培訓產(chǎn)品(注:9歲以下)。根據(jù)對昆的介紹：“狄邦深耕國際課程項目20年，辦學經(jīng)驗非常豐富，這讓我們更清楚地了解海外名校青睞什么樣的學生。我們從英銳開始，為孩子未來的發(fā)展打下堅實的基礎，旨在促進國際教育的整體發(fā)展?！?/p>

他說：“在英銳教育獨立開發(fā)、獨立創(chuàng)建的龐大課程體系中，我認為最值得注意的是批判性閱讀和寫作。教師將選擇一些經(jīng)典作品，應用SOAPSTone文章分析法，TPCASTT詩歌分析法，Jane Schaffer不同的教學方法，如寫作框架理論，再加上五種評價工具，每月即時評價，可以同時提高孩子的英語閱讀和寫作綜合能力、批判性思維能力等能力。在英銳教學課程體系中介紹批判性閱讀和寫作時，我們將與昆侃侃交談。

不僅如此，還可以通過互動對話、戲劇、音樂、游戲等幽默的方式進行英語教學，讓孩子在音樂中學習音樂，真正做到寓教于樂；增加課外活動的感受，讓孩子結(jié)交更多的朋友，學會如何與陌生人相處，處理內(nèi)向、自卑、缺乏集體榮譽感等問題；公開演講和學術(shù)辯論課程，打開孩子對英語的恐懼，用積極的力量改變自己。并且全面提高了口才、邏輯、思辨和英語水平。

那就是英銳教育有其獨特之處。E“課程，用“一縱三橫”處理英語學習問題。一縱是課程體系貫穿始終，設定錨點，打好基礎；三橫是在課程體系的基礎上，全方位提高孩子的考試能力、演講辯論能力和愛好能力。

“

課程設置以人為本，注重創(chuàng)新和突破，學生由內(nèi)而外的可視化變化，這也是父母對英銳教育滿意和信任的動力。

”對昆說。

在昆明看來，“學習”是課堂的核心，課堂應該圍繞“學習”的核心進行。如何精心規(guī)劃學習過程，如何努力促進課堂學習的多元化，是英銳每一位老師的必修課。

“除了課程設置上的突破，在教學方法上也有突破。原來的“雙師班”，孩子不僅可以在英語考試中取得好成績，還可以通過英語學習提高綜合素質(zhì)，看到更廣闊的世界?！彪p師班，也就是在學習中，一位老師負責指導孩子學習常規(guī)專業(yè)，夯實基礎；課程結(jié)束后，另一位老師給孩子復習鞏固，查漏補缺。

課前有老師進行專業(yè)詞匯評估，快速準確地了解學生的詞匯量，根據(jù)詞匯量和課程時間段確定詞匯背誦目標，制定背誦計劃。同時在課堂上閱讀和寫作，每天5-10分鐘閱讀單詞和意思，通過閱讀課文，建立良好的語感，提高寫作能力。課后輔導老師督促網(wǎng)上復習，課后反饋每個模塊，養(yǎng)成良好的學習習慣。

如此“無死角”的英語學習，有效解決了“學習”、“學習”、“技能”、“道”的問題。技能是課本上的基礎知識，道是進一步提煉的重點。孩子不再陷入刷題，家長也省去了課外輔導的不便。真正意義上達到1 1>2。

"在‘量’上做出改變，‘質(zhì)’也有保障。”向昆一直稱贊英銳教學的師資隊伍。“優(yōu)質(zhì)國際教育的核心是優(yōu)秀的師資隊伍，英銳教育一直在不惜一切代價引進優(yōu)質(zhì)的外教。這些外籍教師在掌握國際課程方面有著與生俱來的優(yōu)勢，知道如何保留適合中國學生的國際教學資源，同時打破原有的“中國教師超越外籍教師”的思維方式，給予外籍教師更高的教學主動權(quán)，讓學生學習更簡單的英語教學，更好地吸收知識?！?/p>

十年不長，不短。與此同時，英銳教育取得了許多突破，不僅僅是上面提到的。他們從教學水平到學生年齡，從教學科目到教學資源，都在不斷突破創(chuàng)新。

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突破一

分數(shù)高的批量

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突破二

年輕化的英語覆蓋面

如果說讓廣大高中生在托福和雅思成績上取得高分是一個突破，那么英銳將英語培訓范圍延伸到更多、更年輕的孩子，讓他們的英語水平盡可能地與以英語為母語的孩子進行比較，這也是一個大膽的突破。

英銳教育打破了傳統(tǒng)的教學模式，引入了英國劍橋大學考試委員會根據(jù)歐洲委員會制定的語言教學大綱設計的英語作為五級外語考試。在這些人中，最為父母所熟知的是KET、PET在這兩次考試中，每年都會出現(xiàn)“考位難求”的情況。因為這次考試的對標CEFR，通過考試的孩子英語能力遠高于中國。如果他們在小學完成這兩次考試，無論是參加考試還是出國留學，都會給孩子帶來很大的幫助。

這是一套適合小學的綜合性英語課本，有六個等級。每個單元從英語語言學習、音樂、游戲、視頻、價值觀、項目活動等部分進行學習，有效結(jié)合音頻和影視資源，給學生各種學習體驗。

對此，向昆總結(jié)道:“簡單來說，英銳實際上從聽、說、讀、寫等不同角度重新定義了青少年英語考試培訓。經(jīng)過這樣系統(tǒng)的英語培訓，3-4年級的學生突破KET考試，5-6年級的學生突破PET考試，6-7年級的學生突破FCE或托福/雅思考試，已經(jīng)不難了。

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突破三

集團化教學資源

與此同時，英銳還擁有強大的海外和同學資源，為不同專業(yè)的學生提供面試輔導老師，輔導學生的專業(yè)知識。

我們無法判斷什么是真正恰到好處的教學。只有以人為本，注重學生、父母、老師、學校等的感官感受。，從而實現(xiàn)改進和進步，我們才能看到這種教育是否好。

經(jīng)過近10年的探索，英銳教育探索出了一套全新的重塑青少年英語考試培訓的教學方案，結(jié)果如何，我們拭目以待。

注：

CEFR(The Common European Framework of Reference for Languages)：參考歐洲共同話題標準

Duke of Edinburg：愛丁堡公爵獎

TOEFL Primary：小學生托福考試