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上海 18761612306
其實孩子有這樣的問題并不少見。整篇文章都可以翻譯出來,但是做題的時候一半以上都是錯的。很多家長認(rèn)為只是孩子粗心大意,卻沒有想到根本原因。
兒童出現(xiàn)這種學(xué)習(xí)問題的主要原因是缺乏邏輯思維能力。
所謂的閱讀理解,重在考察理解。
理解不僅僅是理解文章,知道這句話說什么,還需要具備邏輯分析能力,這是許多孩子所缺乏的。
就像中文里的文章一樣,你可以理解每一個字,但是如果你想總結(jié)文章中心的疏忽,由于邏輯分析能力不足,可能無法正確表達(dá)。
劍橋英語水平考試的閱讀部分有點(diǎn)難,題目選項很混亂。從很多孩子的考試成績可以看出,聽、說、讀、寫四個部分的閱讀成績普遍較低。
下圖是參加KET考試的學(xué)生。閱讀和寫作只有一部分成績。A1水平,相當(dāng)于只達(dá)到少兒英語三級水平。
下面這張圖是參加PET考試的學(xué)生,閱讀部分成績只有KET水平,依靠其它部分來提高成績。
如何真正提高閱讀理解能力?
在KET/PET在這三個方面,我們可以提高孩子的閱讀水平,不用說,閱讀部分有多重要。
01、詞匯積累
要提高閱讀理解能力,需要積累相當(dāng)多的詞匯量。如何記憶單詞,擴(kuò)大詞匯量,是很多學(xué)生頭疼的問題。很多學(xué)生通過背單詞、背詞典來背單詞。這種方法效果差,很枯燥,容易讓人感到厭煩甚至抵觸。
事實上,除死記硬背外,我們還可以進(jìn)行大量的繪本泛讀來擴(kuò)大詞匯量,這是掌握和記憶英語單詞的絕佳方法。
把單詞放在一定的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。結(jié)合語境認(rèn)識單詞,避免孤立地記憶單詞,使單詞更容易記憶、理解和掌握。不僅要準(zhǔn)確清晰地記住單詞的意思,還要掌握單詞的用法。
大量的閱讀增加了我們學(xué)習(xí)單詞的機(jī)會。對于一個單詞,我們可能第一次不知道,但是借助參考書,我們可以理解它的發(fā)音和意思,我們可以根據(jù)情況推斷出它的大意。即使第二次和第三次看不清楚這個單詞,我們也會在腦海中有一個大概的印象。當(dāng)我們看到這個單詞十次八次時,我們就像熟悉我們的名字一樣熟悉它。完全沒有必要刻意去記憶。
所以通過大量的繪本閱讀,可以有效地擴(kuò)大學(xué)生的英語詞匯量,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感,同時也可以增長知識面,開闊視野。
02、理解能力
此外,最重要的是培養(yǎng)孩子的理解能力。
比如考察孩子對文章內(nèi)容的理解,一般我們會讓孩子先看課本和故事,然后總結(jié)文章的中心疏忽。老師會向孩子提出內(nèi)容理解問題,引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和回答,進(jìn)而鍛煉他們的英語邏輯思維能力和判斷力,提高他們的閱讀理解水平。
03、閱讀方法
在KET/PET在考試中,題目選項一般都有影響,要想提高解題的正確性,解題技巧是必不可少的。
閱讀解題技巧:
認(rèn)真閱讀所有問題,理解問題的含義,明確問題的要求。
帶著問題閱讀文章,理解主要內(nèi)容,猜測主題思想。
逐一回答,要帶著問題,聯(lián)系上下文認(rèn)真思考和分析。
只要孩子掌握了以上三個方面,閱讀理解就很容易得高分,隨著閱讀理解能力的提高,孩子的其他方面也會得到提高。比如隨著寫作和理解能力的提高,孩子可以清晰準(zhǔn)確地理解題目的要求,邏輯思維有利于保證寫短文時結(jié)構(gòu)的完整性和清晰性。
提高閱讀理解能力是一個循序漸進(jìn)的過程,不是一蹴而就的。孩子不僅要多積累,還要用正確的學(xué)習(xí)方法,堅持下去,才能實現(xiàn)質(zhì)變的飛躍!
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