KET 在線
模擬測試
小程序在線模擬測試
PET 真實
考場模擬
OPFUN Talk萌課堂,專注青少在線語言啟蒙!——寰宇咨詢中心資訊網(wǎng)
上海 18761612306
初步學(xué) 法文 的方法一
掌握法語并不容易。和其他語言一樣,法語也是一種交流工具,所以規(guī)范使用法語是初學(xué)者的一項技能,只能在語言的反復(fù)應(yīng)用實踐中得到鍛煉和提高。以下是學(xué)習(xí)法語的初步方法等的介紹,希望對你有所幫助。
先掌握26個法文字母,外觀與英語相同,只是發(fā)音不同而已。
2.然后是音標(biāo),看起來和英語一樣,但是閱讀方法不一致。大多數(shù)法語發(fā)音都很規(guī)則。掌握基本音標(biāo)后,可以流利地閱讀一些法語文章。
接著是詞匯句型,就像英語一樣,每天都要背下來。
最終語法部分,也是法語的一大難點,你可以按照書中的步驟一步一步地學(xué)習(xí),從最初的陰陽性,到繁瑣的動詞變位等等。
2
法語初步學(xué)習(xí)方法二
與生活聯(lián)系在一起
如果你從一開始就以談話為目標(biāo),你就不會迷失在各種教材中。與人交談可以讓你的學(xué)習(xí)過程更有意義。學(xué)習(xí)一門語言是為了使用它。只有把你學(xué)到的語言帶入一個更實用、更常見的日常環(huán)境,才能產(chǎn)生效果。
2. 尋找伙伴
馬修和他的雙胞胎兄弟邁克爾一起學(xué)習(xí)了幾門語言。在兄弟之間的良性競爭中,他獲得了超強的語言能力。即使沒有兄弟姐妹和你一起學(xué)習(xí)語言,其他類型的合作伙伴也可以讓大家一起努力,比如同事朋友,堅持學(xué)習(xí)。
3. 自言自語
如果找不到能訓(xùn)練對話的人,可以自言自語。這樣做可以讓新單詞和句子不斷涌入你的大腦,幫助你建立自信,讓你在下次和別人說話的時候坦然面對。
3
學(xué)習(xí)法語的初步方法三
堅定地學(xué)習(xí)法語,
可能是因為法國文化,也可能是因為你喜歡法國菜。我們有不同的理由,但我們都走上了學(xué)習(xí)法語的道路。做一件事并不意味著做好一件事。法語入門還是很難的,要做好心理準(zhǔn)備。
選擇好的法語教材
可以問問身邊學(xué)過法語的人,了解一下你適合的法語教材。我個人推薦馬曉宏和柳利編法語教材,感覺里面很詳細(xì)。
3.挑選網(wǎng)課
自學(xué)并非完全自學(xué),語言學(xué)科,聽力是必不可少的。
4
初學(xué)法語的方法四
1. 語音,語調(diào)要準(zhǔn)確,要掌握拼讀規(guī)則。
學(xué)習(xí)法語,首先要遇到怎樣發(fā)音,怎樣拿調(diào)的問題。良好的語音語調(diào),就像能寫出一手好字,或者衣著整潔,給人以好感。所以,不要只滿足于讓人吃力的理解,而要讓人在與你交談時感到愉快,甚至驚喜。所以,這個階段不能自學(xué),必須有老師指導(dǎo)。由于自己的發(fā)音是否準(zhǔn)確并不一定能夠自己辨別,發(fā)音時相關(guān)發(fā)聲器官的部位也需要老師的指導(dǎo),更不用說有些同學(xué)會遇到清濁音分不清,[n]、[l]發(fā)音上不分等級的困難。 通過聽錄音效仿,在教師指導(dǎo)的前提下,掌握語音、語氣。
拼寫規(guī)則非常重要。掌握了這些規(guī)則,即使單詞不認(rèn)識也能讀出來。更重要的是,許多法語詞典中沒有一個單詞都有國際音標(biāo)。掌握拼寫規(guī)則,自然要區(qū)分字母名稱和音素(元音和輔音)。例如,字母e可以在各種前提下發(fā)送。[e],甚至沒有發(fā)音,字母y 讀作[igr k],不要與音素[y]弄混。掌握字母順序是否熟練也會決定你以后查字典的速度。
2.“拳頭不離手,曲不離口”,學(xué)法語也要每天練習(xí),反復(fù)練習(xí)。
首先,大聲練習(xí)。有些學(xué)生害怕尷尬。練習(xí)時,他們的嘴唇不太動,聲音很低。這種學(xué)習(xí)方法會讓你大聲說話時語音語調(diào)可能會走樣。課堂上需要大聲練習(xí),課堂外也要大聲練習(xí)。
此外,我們應(yīng)該每天練習(xí),即使在周末,我們也應(yīng)該花一兩個小時練習(xí)。假期一定不要連續(xù)幾天不碰,這對初學(xué)者來說是非常忌諱的。法語強化教學(xué)一般進展很快。如果你一天不學(xué)習(xí),如果你一天不練習(xí),可能會有不利影響。如果你長時間跟不上,你可能會失去信心。其次,我們應(yīng)該反復(fù)練習(xí)。短文可以背,常用句子要隨便說。這需要努力,沒有捷徑。
用“滾雪球”法學(xué)法語。
一本好的教材應(yīng)該體現(xiàn)“滾雪球”的原則,每本課本之間不應(yīng)該沒有聯(lián)系。當(dāng)然,老師也應(yīng)該在每次新學(xué)習(xí)的時候結(jié)合所教的語言材料。學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)該有意識地將所學(xué)的東西與所學(xué)的東西有機地結(jié)合起來。換句話說,盡量把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)移到新的場景中,用新的語法、詞匯和修辭手段重復(fù)、擴展和應(yīng)用。
網(wǎng)站導(dǎo)航
熱點關(guān)注