劍橋ket課程：在孩子的KET/PET學(xué)習(xí)中,家長(zhǎng)是否有過(guò)這樣的誤區(qū)

在孩子的KET/PET在學(xué)習(xí)過(guò)程中，父母是否有過(guò)這樣的誤解：學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是背單詞，背語(yǔ)法，刷練習(xí)，背好單詞，多練習(xí)就能學(xué)好英語(yǔ)？

王老師認(rèn)為，大多數(shù)父母都這么認(rèn)為。這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教育方式導(dǎo)致了我們的認(rèn)知，這其實(shí)是一個(gè)很大的誤解。因?yàn)槲覀儼延⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門考試科目，而忽略了英語(yǔ)是語(yǔ)言交流的工具，很多孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成了啞巴英語(yǔ)。

這種傳統(tǒng)的“記、背、刷”英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，即使錯(cuò)了，也沒有告訴孩子為什么錯(cuò)了，每天重復(fù)機(jī)械學(xué)習(xí)方法，一點(diǎn)創(chuàng)意都沒有。KET/PET在教學(xué)過(guò)程中，我只告訴你“這是什么”，而不是告訴你“為什么”，這樣你就可以死記硬背，完全依靠記憶，最后的考試也不會(huì)取得好成績(jī)。

而且這個(gè)證書是終身有效、全球認(rèn)可的，可以作為入學(xué)留學(xué)的有力證明，比如小升初，就讀國(guó)際學(xué)校。

一是循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)體系

在教學(xué)過(guò)程中，我們更注重教學(xué)生如何使用和理解知識(shí)點(diǎn)。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)單詞時(shí)，我們會(huì)讓孩子知道單詞的意思。如何使用？用在哪里？讓孩子練習(xí)，達(dá)到真正掌握的學(xué)習(xí)效率。這種學(xué)習(xí)方法更符合孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律，容易被接受。

選擇官方教材

就教材選擇而言，我們堅(jiān)持使用官方推薦的最新教材講座，這是目前最完整的綜合備考課程。

3、評(píng)測(cè)體系

很多家長(zhǎng)覺得孩子的英語(yǔ)水平不錯(cuò)，但是經(jīng)過(guò)我們的評(píng)價(jià)，他們發(fā)現(xiàn)和期望值相差甚遠(yuǎn)。有些家長(zhǎng)甚至不相信或者不愿意接受事實(shí)，但現(xiàn)實(shí)往往是這樣的。好的考試成績(jī)并不意味著他們真的有英語(yǔ)水平。

所以，對(duì)于在這里報(bào)名學(xué)習(xí)的孩子，我們會(huì)分階段評(píng)估他們的英語(yǔ)水平，然后測(cè)試他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，以確保他們能夠在日常生活中靈活地使用英語(yǔ)。

一對(duì)六小班化

英語(yǔ)學(xué)習(xí)原本是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。父母一定要注意孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，選擇正確的學(xué)習(xí)體系，這樣才能事半功倍。

有時(shí)候，父母的一個(gè)選擇就是打算讓孩子成為什么樣的人。所以，如果我們安心把孩子交給我們，我們就不要求速學(xué)。我們只想通過(guò)科學(xué)的學(xué)習(xí)體系，認(rèn)真、腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)地教孩子真正學(xué)好英語(yǔ)。